Портфолио учебного проекта Природное сообщество

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Учебные вопросы)
Строка 30: Строка 30:
 
Какие животные и растения могут находиться в этом сообществе и почему?
 
Какие животные и растения могут находиться в этом сообществе и почему?
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
* Почему лес можно назвать природным сообществом?
 +
 +
* Как ты понимаешь пословицу: «Рощи да леса – всему краю краса»?
 +
 +
* Какое значение для человека  и природы имеют леса?
 +
 +
* Почему лес называют зелёным другом человека?
 +
 +
* Почему в народе говорят: «много леса -  береги, мало леса - не руби,  а нет леса - посади»? 
 +
 +
* Как ты можешь помочь в охране и увеличении лесных богатств своего края?
 +
 +
* Какие правила безопасного поведения в лесу вы знаете?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==

Версия 21:57, 17 мая 2013

Содержание

Автор проекта

 Пентюхова Людмила Петровна

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Продолжительность проекта - 1 месяц

Предполагаемый результат - изготовление макета болота

Краткая аннотация проекта

Проект природное сообщество "Болото" создан для учащихся 3класс(система Л,В, Занкова)Дети должны иметь представление о роли болот в жизни человека. Познакомиться с экологическими проблемами болот, с охранной деятельностью в тайге.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные

Бережное отношение к окружающей среде, растениям, животным.

  • метапредметные

Научить состалять цепь питания, знать растения, животных болот, познакомить с заповедниками болот.

  • предметные

Уметь сравнивать, классифицировать растения животных по сообществам.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Важны ли болота на Земле?

Проблемные вопросы

Окуда оно появилось? Является болото хранилищем воды? Какие животные и растения могут находиться в этом сообществе и почему?

Учебные вопросы

  • Почему лес можно назвать природным сообществом?
  • Как ты понимаешь пословицу: «Рощи да леса – всему краю краса»?
  • Какое значение для человека и природы имеют леса?
  • Почему лес называют зелёным другом человека?
  • Почему в народе говорят: «много леса - береги, мало леса - не руби, а нет леса - посади»?
  • Как ты можешь помочь в охране и увеличении лесных богатств своего края?
  • Какие правила безопасного поведения в лесу вы знаете?

План проведения проекта

  • 1. Актуализация (проверка начальных знаний по теме "Лес и его обитатели", выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта)
  • 2. Подготовительный (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «природное сообщество», выявление взаимосвязей в природном сообществе «Лес». Изучение литературы по данной теме).
  • 3. Исследование (исследование растительного и животного мира лесов (лесов Курганской области), безопасного поведения в лесу, охране лесов)
  • 4. Тестирование (контроль усвоения материала по данной теме)
  • 5. Защита проекта (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, экологического плаката «Береги лес!»)

Визитка проекта

Визитка проекта [1]

Публикация учителя

Буклет [2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценочная карта Файл:Оценочная карта.doc

Оценка презентации Файл:Оценка презентации работы группы.doc

Рефлексия Файл:Рефлексия учащихся.doc

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы