Портфолио учебного проекта Почему мы все разные?

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Визитка проекта)
Строка 45: Строка 45:
 
     Защита проекта
 
     Защита проекта
  
== Визитка проекта ==
+
https://docs.google.com/document/d/1-d6UWWOIjmca6DtQyrnWX9XzXROt1gsHshJVa5owWtk/edit[http://www.example.com заголовок ссылки]== Визитка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1-d6UWWOIjmca6DtQyrnWX9XzXROt1gsHshJVa5owWtk/edit]] НЕТ ДОСТУПА! --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 22:06, 23 октября 2012 (IRKT)
+
[https://docs.google.com/document/d/1-d6UWWOIjmca6DtQyrnWX9XzXROt1gsHshJVa5owWtk/edit]] --
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 21:30, 25 октября 2012

Содержание

Автор проекта

Чередниченко Ирина Николаевна

Предмет, класс

Биология. 9-10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предполагает изучение тем по Генетике и Молекулярному уровню изучения организма.

Наследственность определяется родителями и родственниками, а также средой и условиями жизни.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:решать задачи по генетике.Объяснять законы наследования отдельных признаков.

 Понять биогенетический закон. Применить законы Г. Менделя к объяснению своего фенотипа.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему я такой? Почему мы все разные?

Проблемные вопросы

  • Почему дети не всегда походят на своих родителей?
  • От чего зависит пол будущего ребенка?
  • Вредно для потомства или нет пить кофе?
  • Какие мутации отмечены в Книге рекордов Гиннеса?

Учебные вопросы

  • Что определяет внешность человека?
  • Что такое гаметогенез?
  • Какие способы размножения есть в природе?
  • Что такое анализирующее скрещивание?
  • Чем отличается фенотип и генотип?
  • Какие способы наследования применяются в генетике?
  • Наследуется ли группа крови и резус фактор?

План проведения проекта

Определение темы, целей и задач проекта.

   Самопознание личности учащихся, формулировка ожидаемых результатов деятельности над проектом в т.ч. усвоение учебного материала, формирование учебных умений и навыков в предметной области и использования ИКТ, развитие межличностных обношений, личностный рост.
   Распределение по группам, планирование и организация работы по группам.
    Изучение материала проекта в поле делового общения с учащимися, педагогом.
   Оформление результатов работы по проекту.
   Предварительная самооценка своей деятельности по проекту и результатов исследований.
   Корректировка результатов работы по проекту.
   Разработка презентации и защиты результатов работы по проекту.
   Защита проекта

https://docs.google.com/document/d/1-d6UWWOIjmca6DtQyrnWX9XzXROt1gsHshJVa5owWtk/editзаголовок ссылки== Визитка проекта == [1]] --

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

посмотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

посмотреть

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности