Портфолио учебного проекта Почему мы все разные?
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
Строка 83: | Строка 83: | ||
Файл:mut17.jpg | Файл:mut17.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | [https://docs.google.com/open?id= | + | [http://www.example.com заголовок ссылки] |
+ | [https://docs.google.com/open?id=0B9aNtlkQ4XpCOW5RR3FCSzhQRjA посмотреть] | ||
+ | [https://docs.google.com/document/pub?id=1be_dT0LNJf8LxwRfIXLLM_J3gdPqjbSjKH1HWIn_XDk тест входной] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 11:30, 19 октября 2012
Автор проекта
Предмет, класс
Биология. 9-10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предполагает изучение тем по Генетике и Молекулярному уровню изучения организма.
Наследственность определяется родителями и родственниками, а также средой и условиями жизни.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:решать задачи по генетике.Объяснять законы наследования отдельных признаков.
Понять биогенетический закон. Применить законы Г. Менделя к объяснению своего фенотипа.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему я такой? Почему мы все разные?
Проблемные вопросы
- Почему дети не всегда походят на своих родителей?
- От чего зависит пол будущего ребенка?
- Вредно для потомства или нет пить кофе?
- Какие мутации отмечены в Книге рекордов Гиннеса?
Учебные вопросы
- Что определяет внешность человека?
- Что такое гаметогенез?
- Какие способы размножения есть в природе?
- Что такое анализирующее скрещивание?
- Чем отличается фенотип и генотип?
- Какие способы наследования применяются в генетике?
- Наследуется ли группа крови и резус фактор?
План проведения проекта
Определение темы, целей и задач проекта.
Самопознание личности учащихся, формулировка ожидаемых результатов деятельности над проектом в т.ч. усвоение учебного материала, формирование учебных умений и навыков в предметной области и использования ИКТ, развитие межличностных обношений, личностный рост. Распределение по группам, планирование и организация работы по группам. Изучение материала проекта в поле делового общения с учащимися, педагогом. Оформление результатов работы по проекту. Предварительная самооценка своей деятельности по проекту и результатов исследований. Корректировка результатов работы по проекту. Разработка презентации и защиты результатов работы по проекту. Защита проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
заголовок ссылки посмотреть тест входной