Портфолио учебного проекта Польза или вред пищевых добавок
(Новая: == Автор проекта == Маслей Зинаида Евтеева Ирина ==...) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Среди основных факторов внешней среды, непрерывно воздействующих на организм, фактору питания, бесспорно, принадлежит ведущее значения, так как благодаря ему человек вступает в самый тесный контакт со всеми химическими веществами растительного и животного происхождения, входящими в биосферу земного шара. Обобщая свои представления о роли питании, И.П.Павлов приходит к выводу, что «...пища олицетворяет собой жизненный процесс во всем его объеме от элементарнейших физиологических свойств организма вплоть до высочайших проявлений человеческой натуры». | |
| + | |||
| + | Хорошее питание - основа здоровья, так как оно увеличивает сопротивляемость организма к болезнетворным влияниям. От него зависит умственное и физическое развитие человека, его работоспособность и продолжительность жизни. | ||
| + | |||
| + | Проблема взаимоотношений человека и окружающей среды с точки зрения охраны внутренней среды человека, а следовательно, сохранения и укрепления здоровья профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний с давних пор является одной из глобальных проблем человечества. Особенно актуальной эта проблема становится в последнее время в связи с усилением загрязнения окружающей среды, сложной, нестабильной, а порой и критической обстановкой во многих регионах мира, в том числе и в нашей стране. | ||
| + | |||
| + | Поэтому, одной из актуальных на сегодняшний день тем, является определения качества и экологической безопасности продуктов питания. | ||
Задачи проекта | Задачи проекта | ||
Текущая версия на 21:10, 15 февраля 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
4 класс, классный час по теме "Польза или вред пищевых добавок"
[править] Краткая аннотация проекта
Среди основных факторов внешней среды, непрерывно воздействующих на организм, фактору питания, бесспорно, принадлежит ведущее значения, так как благодаря ему человек вступает в самый тесный контакт со всеми химическими веществами растительного и животного происхождения, входящими в биосферу земного шара. Обобщая свои представления о роли питании, И.П.Павлов приходит к выводу, что «...пища олицетворяет собой жизненный процесс во всем его объеме от элементарнейших физиологических свойств организма вплоть до высочайших проявлений человеческой натуры».
Хорошее питание - основа здоровья, так как оно увеличивает сопротивляемость организма к болезнетворным влияниям. От него зависит умственное и физическое развитие человека, его работоспособность и продолжительность жизни.
Проблема взаимоотношений человека и окружающей среды с точки зрения охраны внутренней среды человека, а следовательно, сохранения и укрепления здоровья профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний с давних пор является одной из глобальных проблем человечества. Особенно актуальной эта проблема становится в последнее время в связи с усилением загрязнения окружающей среды, сложной, нестабильной, а порой и критической обстановкой во многих регионах мира, в том числе и в нашей стране.
Поэтому, одной из актуальных на сегодняшний день тем, является определения качества и экологической безопасности продуктов питания.
Задачи проекта
-мотивировать учащихся на экспериментальную деятельность
-организовать групповую деятельность учащихся по реализации эксперимента
-организовать поисковую деятельность учащихся по подбору информации о кока-коле
-учить ориентироваться в информационном пространстве
-развить умение логически мыслить, анализировать, делать выводы
-воспитать бережное отношение к собственному здоровью
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как сохранить здоровье?
[править] Проблемные вопросы
1. Какой напиток школьники употребляют чаще всего?
2. Из чего состои кока-кола?
3. Подтвердить или опровергнуть губительное действие Coca-cola на организм человека.
[править] Учебные вопросы
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный
-Подготовка публикации для родителей.
-Презентация проекта (стартовая презентация учителя).
-Формирование групп.
2. Основной
-Составление плана работы группы.
-Работа групп.
-Промежуточный отчет групп о проделанной работе.
-Оформление результатов.
3. Защита
-Защита работ на классной конференции.
-Оценка и самооценка работы.
