Портфолио учебного проекта Полисы Греции

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показана 21 промежуточная версия 3 участников)
Строка 35: Строка 35:
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
До работы над проектом:
 
  
-стартовая презентация для учащихся (мотивация и настрой на работу)
+
'''До работы над проектом:'''
-выбор темы учащимися
+
-постановка цели и задач проекта
+
-распределение ролей участников проекта
+
-сбор информации по теме
+
-выбор средств и методов для реализации проекта
+
  
Работа над проектом
+
1.1.Стартовая презентация для учащихся (мотивация и настрой на работу)
-анализ примеров работ учащихся
+
 
-корректировка собранной информации
+
1.2.Выбор темы учащимися
-планирование вопросов и заданий
+
 
 +
1.3.Постановка цели и задач проекта
 +
 
 +
1.4.Распределение ролей участников проекта
 +
 
 +
1.5.Сбор информации по теме
 +
 
 +
1.6.Выбор средств и методов для реализации проекта
 +
 
 +
'''Работа над проектом'''
 +
 
 +
2.1.Анализ примеров работ учащихся
 +
 
 +
2.2.Корректировка собранной информации
 +
 
 +
2.3.Планирование вопросов и заданий
 +
 
 +
'''Завершение проекта'''
 +
 
 +
3.1.Представление и защита проекта
 +
 
 +
3.2.Оценка работ
 +
 
 +
3.3.Подведение итогов
 +
 
 +
3.4.Рефлексия
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/14Nct3FK8I3EJHMVQFAhl1zDz0CUxHP6q/view?usp=sharing  Посмотреть]
 +
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 
[https://drive.google.com/file/d/1pP38e3HFDJQILleYWwsEAxziy-RCbQN3/view?usp=sharing  посмотреть]
 
[https://drive.google.com/file/d/1pP38e3HFDJQILleYWwsEAxziy-RCbQN3/view?usp=sharing  посмотреть]
Строка 58: Строка 79:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/1wf_8CIDKZhWWWZIbddKFYUul34qvlgzn/view?usp=sharing  посмотреть]
 +
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/1UOvvgqMepkC4bdJ5ZJk37btySrQG3vrF/view?usp=sharing  посмотреть]
 +
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
-https://learningapps.org/3182452
+
-[https://learningapps.org/3182452 Упражнение]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
  [[Категория:Шаблон]]
 
  [[Категория:Шаблон]]

Текущая версия на 20:19, 23 ноября 2017

Содержание

[править] Автор проекта

Авдеева Елена Сергеевна

[править] Предмет, класс

История, 5 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект "Полисы Греции" реализуется с целью пробудить у школьников учебный интерес к далекому прошлому по курсу "История Древнего мира". То, что создано тысячи лет назад, постоянно окружает нас в повседневной жизни. Поэтому, мы хотим Вас познакомить с греческими городами - государствами:"Древняя Аттика(главный город Афины)", Древняя Спарта.

[править] Планируемые результаты обучения

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные: осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
  • метапредметные: способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность-учебную, групповую и др.; владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией(анализировать факты, составлять простой и развернутый планы, формулировать и обосновывать выводы), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях; способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (презентация, сообщение); готовность к сотрудничеству с соучениками.
  • предметные: способность применять понятийный аппарат исторического знания и примеры исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого; умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Что объединяет всех людей, живущих в одной стране?

[править] Проблемные вопросы

  • Чем различалось положение рабов-должников в Аттике в 7-м веке до н.э. и в Вавилонии при царе Хаммурапи? Где оно было хуже? Чем хуже?
  • Что хотела сказать спартанка, провожавшая сына на войну? Подавшая юноше щит, она лаконично произнесла: "С ним или на нем".

[править] Учебные вопросы

  • Каким занятиям благоприятствовала природа Аттики?
  • Из кого состоял афинский демос? Чем он был не доволен в 7-м веке до н.э.? Чего требовал?
  • Что послужило причиной того, что к власти пришел Солон?
  • Чем Солон облегчил участь простого народа?
  • Что предпринял Солон для того, чтобы лишить знать преимуществ по управлению государством?
  • Кого называли илотами?
  • Чем Спарта напоминала военный лагерь? Какими мерами была ограничена свобода спартанцев?
  • Что вам известно о Совете старейшин? о Народном собрании?

[править] План проведения проекта

До работы над проектом:

1.1.Стартовая презентация для учащихся (мотивация и настрой на работу)

1.2.Выбор темы учащимися

1.3.Постановка цели и задач проекта

1.4.Распределение ролей участников проекта

1.5.Сбор информации по теме

1.6.Выбор средств и методов для реализации проекта

Работа над проектом

2.1.Анализ примеров работ учащихся

2.2.Корректировка собранной информации

2.3.Планирование вопросов и заданий

Завершение проекта

3.1.Представление и защита проекта

3.2.Оценка работ

3.3.Подведение итогов

3.4.Рефлексия

[править] Визитка проекта

Посмотреть

[править] Публикация учителя

посмотреть

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

посмотреть

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

посмотреть

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

посмотреть

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

-Упражнение

[править] Другие документы