Портфолио учебного проекта Полисы Греции

Версия 18:07, 20 ноября 2017

Автор проекта

Авдеева Елена Сергеевна

Предмет, класс

История, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Полисы Греции" реализуется с целью пробудить у школьников учебный интерес к далекому прошлому по курсу "История Древнего мира". То, что создано тысячи лет назад, постоянно окружает нас в повседневной жизни. Поэтому, мы хотим Вас познакомить с греческими городами - государствами:"Древняя Аттика(главный город Афины)", Древняя Спарта.

Планируемые результаты обучения

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные: осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
• метапредметные: способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность-учебную, групповую и др.; владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией(анализировать факты, составлять простой и развернутый планы, формулировать и обосновывать выводы), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях; способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (презентация, сообщение); готовность к сотрудничеству с соучениками.
• предметные: способность применять понятийный аппарат исторического знания и примеры исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого; умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что объединяет всех людей, живущих в одной стране?

Проблемные вопросы

• Чем различалось положение рабов-должников в Аттике в 7-м веке до н.э. и в Вавилонии при царе Хаммурапи? Где оно было хуже? Чем хуже?

• Что хотела сказать спартанка, провожавшая сына на войну? Подавшая юноше щит, она лаконично произнесла: "С ним или на нем".

Учебные вопросы

• Каким занятиям благоприятствовала природа Аттики?
• Из кого состоял афинский демос? Чем он был не доволен в 7-м веке до н.э.? Чего требовал?
• Что послужило причиной того, что к власти пришел Солон?
• Чем Солон облегчил участь простого народа?
• Что предпринял Солон для того, чтобы лишить знать преимуществ по управлению государством?
• Кого называли илотами?
• Чем Спарта напоминала военный лагерь? Какими мерами была ограничена свобода спартанцев?
• Что вам известно о Совете старейшин? о Народном собрании?

План проведения проекта

До работы над проектом: -стартовая презентация для учащихся (мотивация и настрой на работу)

-выбор темы учащимися

-постановка цели и задач проекта

-распределение ролей участников проекта

-сбор информации по теме

-выбор средств и методов для реализации проекта

Работа над проектом

-анализ примеров работ учащихся

-корректировка собранной информации

-планирование вопросов и заданий

-разработка средств оценивания учащихся

Завершение проекта

-представление и защита проекта

-оценка работ

-подведение итогов

Визитка проекта

Публикация учителя

посмотреть

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

посмотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

-https://learningapps.org/3182452

Другие документы