Портфолио учебного проекта Подростковый алкоголизм - дань моде, привычка или реальность

Материал из IrkutskWiki
Версия от 10:01, 13 ноября 2010; Мелентьева Надежда (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Мелентьева Надежда

Бурыкина Татьяна

Предмет, класс

химия, история,литература , биология

класс: 8-11

Краткая аннотация проекта

Проект может быть проведён с учениками 8-11 классов. Он охватывает изучение учебных тем: «Одноатомные спирты», «Кислородсодержащие органические соединения», «Деятельность ЦНС», «Cпирты друзья и враги человечества», «Клетка».

Данный проект формирует здоровьесберегающие позиции школьников, осознание перехода от "Здоровье как условие" через "Здоровье как потребность" к "Здоровью как ценность", развивает наблюдательность, творческие способности, прививает навыки ЗОЖ.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся смогут:

  • назвать определения спиртов, их представителей;
  • перечислить виды спиртов;
  • объяснить влияние спиртов на организм;
  • создать презентацию в PowerPoint;
  • распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования;
  • продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание ЗОЖ;
  • выполнить проверочную работу по теме учебной программы;
  • в ходе "перекрёстного обучения" групп изложить весь изученный группой программный материал по теме исследования;
  • с использованием индивидуальных и групповой таблиц З-И-У выполнить мониторинг своего продвижения в изучении учебной темы и приобретении новых учебных навыков в ходе проекта;
  • в личных портфолио собрать предлагаемые учителем в ходе проекта и заполненные бланки и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по учебной теме, по развитию навыков и умений 21-го века (метапознанию, развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы)
  • в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.


Цель: Сформировать у подростков реальные представления о вреде злоупотребления спиртными напитками, тем самым снизить количество подростков, которые злоупотребляют спиртными напитками.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как уберечь здоровье нации?

Проблемные вопросы

  • Как алкоголь действует на здоровье подростка?
  • Почему возникает алкогольная зависимость?
  • Где появляются предпосылки пьянства?
  • Каковы мнения людей различных профессий о спирте?

Учебные вопросы

  • Назовите определение спиртов?
  • Укажите классификацию спиртов?
  • Рассмотрите способы получения спиртов?
  • Определите области применения спиртов?

План проведения проекта

Подготовительный

  • Мотивирование учащихся к участию в проекте (Презентация и публикация учителя)
  • Определение круга участников проекта.
  • Определение потребностей учащихся.
  • Обсуждение проблемных вопросов.

Основной

  • Начало проведения эксперимента.
  • Начало проведения наблюдений.
  • Сбор и систематизация теоретического материала.
  • Выполнение и оформление презентаций.

Завершающий

  • Защита проекта.
  • Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
  • Оценка работ учителем.
  • Обобщающее оценивание.

Визитка проекта

[Визитка]

Публикация учителя

Снимок-123.jpg Снимок.png

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[презентация "Физиологическое действие спиртов на человека]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[Учебная презентация "Спирты"]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Таблица З-И-У

Рефлексия

Критерии оценивания презентации

Бланк контроля

Оценочный лист видеоролика

Критерии самооценки группы

Критерии оценивания буклета

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

антиалкогольная%20викторина.

вопросы%20анкеты.

Другие документы

Филонович Н. В. Большая школьная энциклопедия.-М.:Знание, 1999г

Прохоров А. М. Новая иллюстрированная энциклопедия.- М.: ВЕКО, 2004г

Рудзитис Г. Е. Фельдман Ф. Г. Учебник по химии.-М: Наука 2006г

Интернет-ресурсы http://festival.1september.ru/subjects/25/ Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"

http://szou.webmerit.ru/ Служба здоровья ОУ

http://omskedu.ru/conferens/?id=42 Интернет - конференция "Сохранение и укрепление здоровья"

http://www.specialschool.ru/health/?id=129 [http://forum.firo.ru/index.php?topic=51.0 ЗОЖ в школе

http://www.eduhmao.ru/info/1/3689/23059/ [http://www.breath.ru/v.asp?articleid=65 Здоровье детей в ОУ