Портфолио учебного проекта Первые шаги в геометрии
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | 1. | + | 1.Как укладывают куб? |
2.Можно ли рисовать геометрическими фигурами? | 2.Можно ли рисовать геометрическими фигурами? | ||
| − | 3. | + | 3.Сколько краски родители покупают для ремонта пола в квартире? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 19:04, 27 сентября 2012
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, 5 класс.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные- начальные навыки адаптации в изменяющемся мире;целостный взгляд на мир;понимание своих одноклассников, сопереживание им.
- метапредметные- практическое применеие знаний математики; попробуют использовать модели и схемы для решения задач;
- предметные - закрепят знание формул площадей фигур;изучат правила: вычисления прощади поверхности прямоугольного параллелепипеда, нахождения объема прямоугольного рапаллелепипеда, определения длины ребер куба.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему все измеряется?
Проблемные вопросы
1.Как укладывают куб? 2.Можно ли рисовать геометрическими фигурами? 3.Сколько краски родители покупают для ремонта пола в квартире?
Учебные вопросы
1. Чему равна площадь прямоугольника, квадрата?
2.Могут ли равные фигуры иметь разные площади?
3.Что такое кубический метр?
План проведения проекта
1.Моделирование изучаемых геометрических объектов.Треугольник. Квадрат.Прямоугольник.Творческая работа:"Мой любимый друг".
2.Площадь моей комнаты.Практическая задача с применением заний математики.Создание плана квартиры.
3.Прямоугольный параллелепипед.Выполнение развертки геометрического тела.
