Портфолио учебного проекта Пасха – праздник светлого Христова воскресения
(→Фотогалерея) |
(→Фотогалерея) |
||
| Строка 330: | Строка 330: | ||
Изображение:Настряпали_куличи.JPG|Угощайтесь, на здоровье! | Изображение:Настряпали_куличи.JPG|Угощайтесь, на здоровье! | ||
Изображение:Играем.JPG|Пасхальные игры | Изображение:Играем.JPG|Пасхальные игры | ||
| − | Изображение:S7302311.JPG | + | Изображение:S7302311.JPG|Работа удалась |
| − | Изображение:Вернисаж_работ.JPG | + | Изображение:Вернисаж_работ.JPG|Вернисаж творцов |
<gallery> | <gallery> | ||
Текущая версия на 12:38, 18 февраля 2011
[править] Авторы проекта:
[править] Название проекта
Пасха – праздник светлого Христова воскресения
[править] Предмет, класс
5 класс.Внеклассное мероприятие интегрировано с уроками литературного чтения, изобразительного искусства, художественного труда и технологии.
[править] Краткая аннотация проекта
Проект «Пасха – праздник светлого Христова воскресения» разработан для учащихся 5 классов общеобразовательной школы. Работа над проектом развивает умения и качества, необходимые человеку XXI века. А именно:
- коммуникативные умения;
- творчество и любознательность;
- критическое и системное мышление;
- межличностное взаимодействие и сотрудничество;
- умения ставить и решать проблемы;
- умения работать с информацией и медиасредствами. Может быть использован при изучении тем: «Связь времен в народном искусстве», «Русские народные праздники», «Народные праздничные обряды». В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы (клубы и мастерские):
1. "Клуб юного исследователя" - изучают вопросы, связанные c историей возникновения праздника Пасха Христова;
2. "Художественная мастерская" - изучают возникновение обычая красить и дарить яйца. Знакомятся и применяют на практике с различные способы и приемы крашения яиц;
3. "Клуб «Умелые руки»" – изучают, как и какие подарки можно приготовить на Пасху. Овладевают приемами изготовления различных пасхальных подарков.
4. «Клуб «Хозяюшка» знакомятся с сервировкой Пасхального стола, предлагают рецепты по приготовлению ритуальных пасхальных блюд. Пробуют себя в роли кондитеров.
[править] Цель проекта
Познакомиться с православными традициями на примере дня Воскресения Христова.
[править] Задачи проекта
Приобщение учащихся к истокам русской культуры;
Создание среды, способствующей творчеству, любознательности и саморазвития;
Развитие коммуникативных компетенций;
Воспитание нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему христиане считают именно Пасху главным праздником?
[править] Проблемные вопросы
Как празднуют Пасху православные христиане?
Почему яйцо является главным символом Пасхи?
[править] Учебные вопросы
1. Что мы знаем об истории возникновения праздника Пасха?
2. Как готовились к празднику наши предки?
3. Когда и где отмечают праздник?
4. Что является главными традициями празднования?
5. Что является главным блюдом пасхального стола?
6. Какие подарки принято дарить на Пасху?
7. Что должно быть на праздничном столе?
8. Какие игры проводят на празднике?
[править] План проведения проекта
Проект проводится в течение месяца (4 недели).Во время проекта организуется экскурсия в храм Казанской Иконы Божией Матери, поселок Тельма , приглашение историка и повара - кондитера. Завершается проект праздником "Дорого яичко ко Христову дню" с приглашением родителей, детей школы.
[править] Подготовительный этап
1. Вводная беседа. Презентация проекта (вводная презентация учителя).
2. Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм).
3. Формирование групп и выбор темы исследования.
4. Составление плана проведения проекта.
5. Подготовка материала (вырезки из газет и журналов, энциклопедии, подбор научной литературы, статьи в Интернет).
6. Планирование оценивания детей.
7. На родительском собрании сообщение о проекте (заинтересовать родителей в совместной работе).
[править] Рабочий этап
Практический этап:
1. Совместное планирование проекта: цели, график работы, определение системы оценивания работ.
2. Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
3. Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).
4. Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
5. Заполнение дневника проекта.
6. Продвижение по проекту отмечается в "Маршрутном листе".
7. Промежуточное оценивание работы участниками группы с учетом самооценивания.
8. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде презентации.
9. Предварительное оценивание работы всей группы.
10. Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе.
По группам:
1. Планирование деятельности каждой группы и каждого участника группы.
2. Распределение обязанностей.
3. Обсуждение индивидуальной работы каждого.
4. Еженедельное проведение промежуточного отчёта по каждой группе с подведением итогов, определения вклада каждого участника группы.
5. Подготовка материалов к итоговому занятию.
[править] Итоговый этап
1. Выступление учащихся на празднике с презентацией каждой группы.
2. Выбор лучших работ.
3. Вручение грамот.
4. Пасхальные игры.
5. Чаепитие.
6. Презентация проекта на школьной научно - исследовательской конференции "Перекресток миров".
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
первая страница
вторая страница
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
первый слайд
второй слайд
третий слайд
четвертый слайд
пятый слайд
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация Клуба "Юные исследователи"
Презентация "Мастерской художников"
Буклет "Мастерской художников"
Презентация Клуба "Умелые ручки"
Мастер - класс клуба "Умелые ручки"
Презентация клуба "Хозяюшка"
Буклет Клуба "Хозяюшка"
Презентация клуба "Хозяюшка". Рецепт Пасхального кулича
Презентация клуба "Хозяюшка". Рецепт пирожного к Пасхе
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Самообучение, самоанализ, саморефлексия
Критерии оценки мультимедийной презентации
Критерии оценивания творческой работы (рисунки, подарки и пр.)
Итоговое оценивание каждой группы
Рефлексия после выполнения проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Картины русских художников о Пасхе
Рецепт. Заливное "Яйца Фаберже"
Мастер - класс "Мерцающие пасхальные яйца"
Праздник. Дорого яичко ко Христову дню
[править] Другие документы
Печатные источники:
1. Берденикова Н.В. «Веселая ярмарка». Ярославль 2005г.
2. Библия в пересказе для детей. Российское библейское общество М 1995г.
3. Классные часы. Москва «ВАКО» 2008г.
4. Конопкина С.А., Харчевникова Е.Л. «Наш край». Владимир 2006г.
5. «Круг светлых дней» Православный народный календарь. Москва. «Радуга» 1992г.
6. Русская кухня. Меджитова Э. ЭКСМО г.Москва 2006г.
7. Поскребышева Г. «Большая кулинарная энциклопедия» Москва ОЛМА-ПРЕСС ИНВЕСТ 2004г.
Электронные источники:
2. http://ru.wikipedia.org/wiki/
[править] Фотогалерея
Введение в ситуацию творчества
Аня рисует пасхальный стол
Работа "Художественной мастерской"
Юля и Иван рисуют убранство крестьянской избы
Творчество Маши и Кирилла
Ай да мы, МОЛОДЦЫ!
Вернисаж "Художественной мастерской"
Расписываем пасхальные яйца
"Художественная мастерская" творит чудеса
Писанки в руках творцов
Защита клуба"Юный исследователь"
Катя укрепляет яичную скорлупу
Маша декорирует подарочные яйца атласными лентами
Посмотрите, что получилось!
Вот какой у меня получился подарок!
А я и блестки прикрепил!
Алина украшает мерцающее яйцо
Клуб "Умелые ручки"
Клуб "Хозяюшка" напекли куличей
Не верится глазам своим!
Угощайтесь, на здоровье!
Пасхальные игры
Работа удалась
Вернисаж творцов
