Портфолио учебного проекта От абстрактного к реальному

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Предмет, класс

Рисование, средние классы

Краткая аннотация проекта

В настоящее время меня очень часто интересует вопрос насколько многогранно наше воображение. Почему некоторые люди способны увидеть нечто в обычном, а кто-то видит везде одно и тоже? Конечно, ни для кого не секрет, что у детей фантазия развита намного лучше, чем у взрослого человека, так что же с ней на самом деле происходит в течение всей жизни? Как нам избежать "шаблонного" мышления и сохранить свою уникальность и неповторимость? Мой проект рассчитан на целевую аудиторию в возрасте 10-14 лет. В результате проекта развиваются такие процессы как воображение, ассоциативное, образное мышление, расширение кругозора, аккуратность, любознательность, а также ребята получают знания по работе с информацией и медиасредствами, раскрывают свои творческие способности, выражают свои эмоции в рисунке. В результате проекта мы понимаем, что художник живет в каждом из нас не зависимо от того, умеем ли мы рисовать.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Почему глядя на одно и то же, мы видим по-разному?

Проблемные вопросы

  • Почему "Черный квадрат" считается картиной?
  • Что такое клаузура?
  • Как создаются картины от клаузуры?
  • Как чувства можно выразить цветом?
  • В чем проявляется образное мышление?
  • Для чего нам нужно образное мышление?
  • Почему абстракционизм актуален в наше время?

Учебные вопросы

  • Что такое абстракционизм?
  • Кто они - абстракционисты в России?
  • Как можно развить воображение?
  • Почему у многих людей "шаблонное" мышление?

План проведения проекта

Подготовительный этап.

  • Постановка основополагающего вопроса.
  • Формулировка проблемных и частных вопросов.
  • Составление плана действий.
  • Обсуждение возможностей источников информации.
  • Создание публикации проекта.

Основной этап.

  • Ознакомить участников с планом проекта.
  • Создать и представить презентацию для выявления уровня подготовки участников проекта.
  • Выбрать тему доклада и докладчика.
  • Провести работу с источником информации.
  • Практическое выполнение заданий и упражнений по заданному проекту.
  • Проводить текущий контроль.
  • итоговое задание: создание творческой работы на основе выполненных заданий.

Заключительный этап.

  • Коллективное оформление персональных работ детей:
  • Выставка работ участников.
  • Слушание доклада.
  • Подведение итогов проекта, вручение грамот.

Визитка проекта

Посмотреть

Публикация учителя

публикация для родителей.doc Скачать

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Посмотреть и Скачать

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Скачать и Посмотреть

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Вводное оценивание:

  • Анкетирование для определения уровня знаний учащихся.

Посмотреть

Текущее оценивание:

  • Перекрестная проверка
  • Таблица оценивания своей работы после каждого урока

Посмотреть

  • Опрос по творческой работе.

Посмотреть

Итоговое оценивание:

  • Таблица с определением уровня знаний и умений учащихся по окончанию проекта

Посмотреть

  • Критерии самооценки презентации

Посмотреть

  • Презентация

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CCIQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwiki.iteach.ru%2Fimages%2Fe%2Fea%2F%25D0%259A%25D1%2