Портфолио учебного проекта Ориентирование на местности

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 73: Строка 73:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
<gallery>
 
<gallery>
Изображение:Fas1.jpg
+
Изображение:Poh1.jpg
Изображение:Fas2.jpg
+
Изображение:Poh2.jpg
 +
Изображение:Poh3.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
  

Версия 12:54, 12 марта 2010

Содержание

Автор проекта

Селезнёва Нина Анатольевна

Куликова Людмила Владимировна

Предмет, класс

Окружающий мир, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Цель проекта: научить детей ориентироваться на местности

Задачи:

  1. познакомить с компасом;
  2. познакомитьс народными приметами,которые помогают в ориентировании;
  3. узнать, чем можно питаться в лесу;
  4. как можно выжить в экстремальных условиях
  5. воспитывать любовь к природе
  6. познакомить с необходимыми правилами для оказания первой медицинской помощи

Эта тема актуальна тем, что зная как ориентироваться на местности можно не заблудиться и выжить в экстремальных условиях

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как выжить в экстремальных условиях?

Проблемные вопросы

  1. Как не заблудиться в лесу?
  2. Какие опасности хранит в себе лес?
  3. Что делать, если ты заблудился?
  4. Как оказать первую помощь?

Учебные вопросы

  1. Что взять с собой, когда идещь в лес?
  2. Что такое экстремальные условия?
  3. Как ориентироваться на местности?
  4. Как ориентироваться в лесу по народным приметам?
  5. Что можно есть в лесу?
  6. Почему, если заблудищься, ходишь по кругу?
  7. Что делать, если началась гроза?
  8. Как правильно развести костер?
  9. Что делать, если друг подвернул ногу?

План проведения проекта

Подготовительный этап:

  1. создание группы учителей для проведеня проекта ...
  2. подготовка материалов:литература,фильмы,интернет источники,привлечь родителей, библиотекаря
  3. организация экскурсий
  4. организация встречи с людьми,побывавшими в экстремальных условиях
  5. создание публикация для привлечения родителей к участию в проекте
  6. создание презентация для привлечения детей к участию в проекте
  7. разработка критериев оценивания

Рабочий этап:

  1. проведение собрания с родителями, создание активной группы из родителей
  2. проведение собрания с детьми(деление на группы по интересам),согласование критериев оценивания с детьми и родителями
  3. составление плана работы каждой группы, распределение ролей в группе, выбор названия и девиза каждой группы
  4. работа групп по планам
  5. проведение встречи с людьми, побывавшими в экстремальных условиях
  6. обработка собранных материалов
  7. оформление результатов в виде альбомов, стенгазет, докладов - отчетов, презентаций

подготовка к внеклассному мероприятию

  1. оценивание детей по наминациям по завершению отдельных этапов проекта (после проведения похода, после ориентирования на местности, с использованием компаса и т.д.)
  2. взаимооценивание в группах

Завершение

  1. проведение внеклассного мероприятия "Я и лес"
  2. проведение научно-практическойя конференции
  3. праздник в кафе
  4. награждение участников проекта и активных родителей грамотами, призами, подарками

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

подробнее...

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Печатные источники:

Электронные источники: