Портфолио учебного проекта Опасная еда
(→Публикация учителя) |
(→Публикация учителя) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | |||
Файл:Буклет Лобанова2.jpg | Файл:Буклет Лобанова2.jpg | ||
| + | Файл:Буклет Лобанова1.jpg | ||
| + | |||
</gallery> | </gallery> | ||
Версия 16:20, 18 октября 2013
Автор проекта
Предмет, класс
Химия и биология, 7 - 9 класс
Краткая аннотация проекта
Очень часто по телевизору мы видим красочную и зазывающую рекламу чипсов, энергетических напитков, вермишели быстрого приготовления. И в то же время из других источников мы слышим о вреде этих же чипсов, газированных напитков, сухариков, жевательных резинок, кукурузных палочек и о привыкании организма к ним, а также о том, что следствием этого является желание покупать их все больше и больше.
Покупать или нет эти продукты питания? - становится актуальным в наше время. Ведь страдают от них, преимущественно, дети, так как они не заботятся еще о своем здоровье, их не волнует, полезно это или вредно, главное – это вкусно.
Поэтому перед нами встала проблема: определить опытным путем, имеются ли вредные вещества в рекламируемых продуктах питания и, если они там есть, как влияют на организм человека.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- читать упаковки продуктов
- определять полезность продуктов
- осознавать вред наносимый здоровью
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему вкусное не всегда полезно?
Проблемные вопросы
1.О чем говорит упаковка?
2.Много ли содержится в них полезных веществ?
3.Почему данные продукты вам нравятся?
4.Как влияет на здоровье человека ежедневное употребление в пищу чипсов, газированных напитков, сухариков?
Учебные вопросы
План проведения проекта
1.Подготовительный этап - определение проблемы для исследования,постановка основополагающего вопроса, проблемных вопросов, учебных задач.
