Портфолио учебного проекта Око моего дома
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 84: | Строка 84: | ||
*Стартовая презентация учителя; | *Стартовая презентация учителя; | ||
− | *Вводный тест по теме | + | *Вводный тест по теме - [https://docs.google.com/document/d/1uknCfOI8m6TWqt7YfkoAPAUMhqdHfpmkx3b5656Czas/edit?usp=sharing Вводное тестирование] |
− | *Знакомство учащихся с критериями оценивания презентации, буклета, кроссворда. | + | *Знакомство учащихся с критериями оценивания презентации, буклета, кроссворда - [https://docs.google.com/document/d/1CgU4D3yputk0YyQJYQiSRIv4_IGKbU-Ks_q4974mtLo/edit?usp=sharing Критерии оценивания работ] |
Во время работы: | Во время работы: | ||
*Проведение исследования; | *Проведение исследования; | ||
− | *Ведение рабочего журнала и индивидуальное консультирование групп | + | *Ведение рабочего журнала и индивидуальное консультирование групп - [https://docs.google.com/document/d/1UKIPRcKDycR6Nl3jyNYHqILx1wAblJlzlQg9siy3MM4/edit?usp=sharing Рабочий журнал] |
*Оформление результатов в виде презентации, буклета, кроссворда. | *Оформление результатов в виде презентации, буклета, кроссворда. | ||
Завершение проекта: | Завершение проекта: | ||
− | *Проверочный тест по теме (оценивает учитель). | + | *Проверочный тест по теме (оценивает учитель)- [https://docs.google.com/forms/d/1y3bBgldvtQOUHyKlioL3iK_sLMCuF1CBVfX7sEVDyUY/edit?usp=sharing Итоговое тестирование] |
*Защита проекта:презентация, буклет, кроссворд (оценивают эксперты). | *Защита проекта:презентация, буклет, кроссворд (оценивают эксперты). | ||
*Самооценка - [https://docs.google.com/document/d/1xnzkOkX_Avgejc6G_RcT8DaxK-85A4UrsYx0VzEhO9s/edit?usp=sharing Самооценка участников] | *Самооценка - [https://docs.google.com/document/d/1xnzkOkX_Avgejc6G_RcT8DaxK-85A4UrsYx0VzEhO9s/edit?usp=sharing Самооценка участников] | ||
− | |||
− | |||
− | + | ||
+ | |||
'''Давайте, укажем, на каком этапе какой инструмент оценивания используется...''' --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 23:40, 8 ноября 2013 (IRKT) | '''Давайте, укажем, на каком этапе какой инструмент оценивания используется...''' --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 23:40, 8 ноября 2013 (IRKT) |
Версия 22:57, 8 ноября 2013
Автор проекта
Предмет, класс
Технология, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект проводится в рамках изучения раздела «Технология ведения дома. Интерьер жилых помещений» программы технология. Работая над учебным проектом, обучающиеся не только знакомятся с понятием "композиция" в интерьере, но и изучают, исследуют элементы композиции. Кроме этого, данный проект позволит углубиться в атмосферу создания интерьера и более широко изучить оформление оконного проема, как центральной части композиции. В ходе работы над проектом обучающиеся делятся на группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос, на который ребята должны ответить и представить свои исследования в форме выступления с презентацией, оформленного буклета, творческим заданием «Варианты оформления оконного проема».
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта обучающиеся приобретут следующие умения:
- личностные: умение постановки цели, планировать свою работу, определять правила работы в группе, умение работы в группе, вести дискуссии, диалог; самоорганизовываться; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
- метапредметные: ориентироваться в системе знаний, умение применять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, истории; работать по плану; владение умением поиска и выделения необходимой информации;
- предметные: формирование системы знаний в области создания интерьера и умений реализовать сформированные знания на практике.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Почему мы возвращаемся домой?
Проблемные вопросы
- С помощью чего создают уют в доме?
- Зачем украшают окна?
- Как правильно оформить оконный проем?
Учебные вопросы
- Когда появились шторы?
- Как оформить окно?
- Как цвет влияет на настроение человека?
- От чего зависит выбор цвета штор?
- Что мы называем шторами?
- Как называются элементы, используемые при оформлении окна?
План проведения проекта
Для реализации проекта необходимы следующие этапы.
1. Подготовительный этап:
- Деление на группы по интересам;
- Составление плана изготовления проекта;
- Сбор и обработка информации;
- Организация рабочего места.
2. Технологический этап:
- Выполнение проекта с учетом требований дизайна;
- Индивидуальное консультирование групп;
- Контроль проекта и корректировка деятельности.
3. Заключительный этап:
- Представление своей работы, защита проекта;
- Анализ результата;
- Оценивание.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала работы:
- Стартовая презентация учителя;
- Вводный тест по теме - Вводное тестирование
- Знакомство учащихся с критериями оценивания презентации, буклета, кроссворда - Критерии оценивания работ
Во время работы:
- Проведение исследования;
- Ведение рабочего журнала и индивидуальное консультирование групп - Рабочий журнал
- Оформление результатов в виде презентации, буклета, кроссворда.
Завершение проекта:
- Проверочный тест по теме (оценивает учитель)- Итоговое тестирование
- Защита проекта:презентация, буклет, кроссворд (оценивают эксперты).
- Самооценка - Самооценка участников
Давайте, укажем, на каком этапе какой инструмент оценивания используется... --Елена Орлова (обсуждение) 23:40, 8 ноября 2013 (IRKT)
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
материалы учебного проекта «Полуостров сокровищ» Тимохина Е.Г., 2007 г.