Портфолио учебного проекта Око моего дома

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 97: Строка 97:
 
*Проверочный тест по теме (оценивает учитель).
 
*Проверочный тест по теме (оценивает учитель).
 
*Защита проекта:презентация, буклет, кроссворд (оценивают эксперты).
 
*Защита проекта:презентация, буклет, кроссворд (оценивают эксперты).
*Самооценка.
+
*Самооценка - [https://docs.google.com/document/d/1xnzkOkX_Avgejc6G_RcT8DaxK-85A4UrsYx0VzEhO9s/edit?usp=sharing  Самооценка участников]
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1CgU4D3yputk0YyQJYQiSRIv4_IGKbU-Ks_q4974mtLo/edit?usp=sharing  Критерии оценивания работ]
 
[https://docs.google.com/document/d/1CgU4D3yputk0YyQJYQiSRIv4_IGKbU-Ks_q4974mtLo/edit?usp=sharing  Критерии оценивания работ]
  
[https://docs.google.com/document/d/1xnzkOkX_Avgejc6G_RcT8DaxK-85A4UrsYx0VzEhO9s/edit?usp=sharing  Самооценка участников]
 
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1uknCfOI8m6TWqt7YfkoAPAUMhqdHfpmkx3b5656Czas/edit?usp=sharing  Вводное тестирование]
 
[https://docs.google.com/document/d/1uknCfOI8m6TWqt7YfkoAPAUMhqdHfpmkx3b5656Czas/edit?usp=sharing  Вводное тестирование]

Версия 22:41, 8 ноября 2013

Содержание

Автор проекта

Житова Анастасия Николаевна

Предмет, класс

Технология, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится в рамках изучения раздела «Технология ведения дома. Интерьер жилых помещений» программы технология. Работая над учебным проектом, обучающиеся не только знакомятся с понятием "композиция" в интерьере, но и изучают, исследуют элементы композиции. Кроме этого, данный проект позволит углубиться в атмосферу создания интерьера и более широко изучить оформление оконного проема, как центральной части композиции. В ходе работы над проектом обучающиеся делятся на группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос, на который ребята должны ответить и представить свои исследования в форме выступления с презентацией, оформленного буклета, творческим заданием «Варианты оформления оконного проема».

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта обучающиеся приобретут следующие умения:

  • личностные: умение постановки цели, планировать свою работу, определять правила работы в группе, умение работы в группе, вести дискуссии, диалог; самоорганизовываться; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
  • метапредметные: ориентироваться в системе знаний, умение применять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, истории; работать по плану; владение умением поиска и выделения необходимой информации;
  • предметные: формирование системы знаний в области создания интерьера и умений реализовать сформированные знания на практике.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Почему мы возвращаемся домой?

Проблемные вопросы

  • С помощью чего создают уют в доме?
  • Зачем украшают окна?
  • Как правильно оформить оконный проем?

Учебные вопросы

  • Когда появились шторы?
  • Как оформить окно?
  • Как цвет влияет на настроение человека?
  • От чего зависит выбор цвета штор?
  • Что мы называем шторами?
  • Как называются элементы, используемые при оформлении окна?

План проведения проекта

Для реализации проекта необходимы следующие этапы.

1. Подготовительный этап:

  • Деление на группы по интересам;
  • Составление плана изготовления проекта;
  • Сбор и обработка информации;
  • Организация рабочего места.

2. Технологический этап:

  • Выполнение проекта с учетом требований дизайна;
  • Индивидуальное консультирование групп;
  • Контроль проекта и корректировка деятельности.

3. Заключительный этап:

  • Представление своей работы, защита проекта;
  • Анализ результата;
  • Оценивание.

Визитка проекта

смотреть

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

смотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

смотреть

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала работы:

  • Стартовая презентация учителя;
  • Вводный тест по теме;
  • Знакомство учащихся с критериями оценивания презентации, буклета, кроссворда.

Во время работы:

  • Проведение исследования;
  • Ведение рабочего журнала и индивидуальное консультирование групп;
  • Оформление результатов в виде презентации, буклета, кроссворда.

Завершение проекта:

  • Проверочный тест по теме (оценивает учитель).
  • Защита проекта:презентация, буклет, кроссворд (оценивают эксперты).
  • Самооценка - Самооценка участников

Критерии оценивания работ


Вводное тестирование

Итоговое тестирование

Давайте, укажем, на каком этапе какой инструмент оценивания используется... --Елена Орлова (обсуждение) 23:40, 8 ноября 2013 (IRKT)

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

материалы учебного проекта «Полуостров сокровищ» Тимохина Е.Г., 2007 г.