Портфолио учебного проекта Огородная АЗБУКА
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 107: | Строка 107: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:Гр1.jpg | Изображение:Гр1.jpg | ||
| − | Изображение: | + | Изображение:Гр2.jpg |
Изображение: | Изображение: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
Версия 11:07, 10 марта 2017
Автор проекта
Предмет, класс
Растениеводство (пришкольный участок)5-8 класс
Краткая аннотация проекта
Пришкольный участок школы становится мониторинговой площадкой, которая направлена на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях, на то, как ухаживать за растениями, на осознание значимости овощей в жизнедеятельности человека. Для наших целей организован учебно-исследовательский проект, основная цель которого заключается в освоении развивающейся личностью окружающего мира через систему постоянных наблюдений отдельных компонентов природы. Современные школьники должны быть готовы к самостоятельной жизни в обществе, занимаясь проектной деятельностью, учащиеся получают представление о собственных возможностях и способностях по планированию и выполнению действий, учатся анализировать, сравнивать, высказывать предположения составлять план опытной работы.
Ожидаемые результаты обучения Закрепление и расширение знаний детей о культурных огородных растениях нашего района, формирование на этой основе духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности.
Цель: создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений нашего района.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сделать жизнь интересней?
Проблемные вопросы
Нужен ли в наше время пришкольный участок?
Как сохранить в наше время пришкольный участок?
Учебные вопросы
Организовывать работу индивидуально и в группах.
Расширение знаний детей о культурных огородных растениях нашего района.
Благоустройство, озеленение и преобразование пришкольного участка.
Формирование на этой основе духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности.
Расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для повышения образовательной среды.
План проведения проекта
1. Выбор актуальной темы.
2. Поставить цель и задачи по выбранной теме.
3. Сбор, покупка семян овощей.
4. Работа по опытам.
5. Итог проекта – «».
Подготовительный
• Выбор темы работ, постановка целей и задач
• Определение культур и выбор тем опытов
• Знакомство с научной литературой по исследуемым культурам
• Выбор и освоение методики опыта
• Изучение биологических особенностей культур
Основной этап
• Посев овощных культур, выращивание рассады и посадка её в грунт
• Уход за растениями.
• Сбор материалов в процессе проведения опытов:
Темы исследовательских работ
1. Влияние прореживания на урожай моркови
2. Выявление лучшего сорта моркови для глинистой почвы
3. Выявление размера картофеля для посадки.
Заключительный этап
• Подведение итогов и оформление результатов работы
• Участие в защите проекта.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Фотогалерея
Прополка капусты
Поливка овощей
Формирование грядок
Прополка дорожек
Обрезаем свёклу
Вот какая!!!
Собираем урожай
Собираем огурчики
Мы любим нашу работу
Срезаем капусту
Вот какие кочаны!!!
