Портфолио учебного проекта Нужна ли сегодня лирика

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(Планируемые результаты обучения)
Строка 20: Строка 20:
  
 
== Планируемые результаты обучения ==
 
== Планируемые результаты обучения ==
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
+
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
*личностные нрачтвенные качества, умение уважать чувства других, уважать мнение которое противоречит твоему  
+
*личностные нравственные качества, умение уважать чувства других, уважать мнение, которое противоречит твоему  
*метапредметные понимание значение слова, иследование текста, уметь задавать вопрос
+
*метапредметные понимание значение слова, исследование текста, уметь задавать вопрос
 
*предметные знание художественных особенностей поэтического текста, роль поэзии в обычной жизни
 
*предметные знание художественных особенностей поэтического текста, роль поэзии в обычной жизни
  

Версия 09:46, 29 мая 2013

Содержание

Автор проекта

Пикерская Алла Эдуардовна, учитель русского языка и литературы

Предмет, класс

Класс 8 класс

Предмет литература, психология

Срок проведения проекта 1 месяц

Предполагаемый результат презентация


Краткая аннотация проекта

В наше прогматичное время люди забыли о душе. На первое место мы стали ставить материальные блага. Лирика помогает нам возродить душу, вспомнить о сокровенном, возродить истоки. Данный проект направлен на воспитание в детях эмоционального восприятия поэтических произведений.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные нравственные качества, умение уважать чувства других, уважать мнение, которое противоречит твоему
  • метапредметные понимание значение слова, исследование текста, уметь задавать вопрос
  • предметные знание художественных особенностей поэтического текста, роль поэзии в обычной жизни

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какова роль лирики в современной жизни?

Проблемные вопросы

Как вы понимаете слова Ф.И.Тютчева "Мысль изречённая есть ложь"?

Что важно при анализе стихотворения, чтобы не разрушить алгеброй гармонию?

Как вы считаете, помогает ли поэзия в науке, в работе, в жизни?

Учебные вопросы

Какие любимые ваши поэты? Какие строчки вы используете в жизни? Как влияла поэзии на науку?

План проведения проекта

Визитка проекта

Визитка[1]

Публикация учителя

Буклет[2]

Buklet dlj rod.JPG Buklet dlj rod. 1JPG.JPG

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы