Портфолио учебного проекта Непростая история простых вещей
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
| − | + | *личностные: | |
| − | + | # мотивированность на посильное и созидательное участие в проекте; | |
| − | + | # заинтересованность в личном успехе; | |
| − | + | *метапредметные: | |
| − | + | # способность сознательно организовывать свою деятельность; | |
| − | + | # овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации; | |
| − | + | # способность представлять результаты своей деятельности в форме презентации; | |
| − | + | # готовность к сотрудничеству с одноклассниками; | |
| − | + | *предметные | |
| − | + | # получить информацию о вещах: очках, вещах, часах; | |
| − | + | # познакомиться с культурой средних веков | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 08:35, 17 октября 2013
Автор проекта
Предмет, класс
История, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Ежедневно мы сталкиваемся со множеством предметов. Кто из нас не пользуется зеркалом или часами? Но мало кто знает, что эти предметы появились в Средневековье. Основная задача проекта изучить историю возникновения и развития таких вещей как зеркало, часы и очки. Учащимся предстоит проследить эволюцию. В ходе работы школьники смогут провести самостоятельное исследование и анкетирование, получат опыт аналитической работы. Проект рассчитан на учащихся 6 класса и направлен на повышение познавательного интереса у детей.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
- мотивированность на посильное и созидательное участие в проекте;
- заинтересованность в личном успехе;
- метапредметные:
- способность сознательно организовывать свою деятельность;
- овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации;
- способность представлять результаты своей деятельности в форме презентации;
- готовность к сотрудничеству с одноклассниками;
- предметные
- получить информацию о вещах: очках, вещах, часах;
- познакомиться с культурой средних веков
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие тайны прошлого несут в себе вещи?
Какую тайну несёт прошлое? --Елена Орлова (обсуждение) 19:15, 15 октября 2013 (IRKT)
Проблемные вопросы
- Что могут рассказать вещи (зеркало, очки, часы) о культуре Средневековья?
- Какое значение имеют Зеркало, очки, часы в жизни современного человека?
- Что повлияло на появление предметов: часов, очков, зеркала?
Учебные вопросы
1) Как возникли, часы, очки, зеркало?
2) Где впервые появились Зеркало, часы, очки?
3) Кто мог пользоваться этими предметами в Средние века?
4) Кто может пользоваться этими предметами сегодня?
5) Какими вещами в течение дня вы пользуетесь чаще всего?
