Портфолио учебного проекта Непростая история простых вещей
(→Проблемные вопросы) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
*личностные: | *личностные: | ||
| − | + | * мотивированность на посильное и созидательное участие в проекте; | |
| − | + | * заинтересованность в личном успехе; | |
*метапредметные: | *метапредметные: | ||
| − | + | * способность сознательно организовывать свою деятельность; | |
| − | + | * овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации; | |
| − | + | * способность представлять результаты своей деятельности в форме презентации; | |
готовность к сотрудничеству с одноклассниками; | готовность к сотрудничеству с одноклассниками; | ||
*предметные | *предметные | ||
| − | + | * получить информацию о вещах: очках, вещах, часах; | |
- | - | ||
Версия 08:33, 17 октября 2013
Автор проекта
Предмет, класс
История, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Ежедневно мы сталкиваемся со множеством предметов. Кто из нас не пользуется зеркалом или часами? Но мало кто знает, что эти предметы появились в Средневековье. Основная задача проекта изучить историю возникновения и развития таких вещей как зеркало, часы и очки. Учащимся предстоит проследить эволюцию. В ходе работы школьники смогут провести самостоятельное исследование и анкетирование, получат опыт аналитической работы. Проект рассчитан на учащихся 6 класса и направлен на повышение познавательного интереса у детей.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
- мотивированность на посильное и созидательное участие в проекте;
- заинтересованность в личном успехе;
- метапредметные:
- способность сознательно организовывать свою деятельность;
- овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации;
- способность представлять результаты своей деятельности в форме презентации;
готовность к сотрудничеству с одноклассниками;
- предметные
- получить информацию о вещах: очках, вещах, часах;
-
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие тайны прошлого несут в себе вещи?
Какую тайну несёт прошлое? --Елена Орлова (обсуждение) 19:15, 15 октября 2013 (IRKT)
Проблемные вопросы
- Что могут рассказать вещи (зеркало, очки, часы) о культуре Средневековья?
- Какое значение имеют Зеркало, очки, часы в жизни современного человека?
- Что повлияло на появление предметов: часов, очков, зеркала?
Учебные вопросы
1) Как возникли, часы, очки, зеркало?
2) Где впервые появились Зеркало, часы, очки?
3) Кто мог пользоваться этими предметами в Средние века?
4) Кто может пользоваться этими предметами сегодня?
5) Какими вещами в течение дня вы пользуетесь чаще всего?
