Портфолио учебного проекта На лугу пасутся Ко...
(→''Учебные вопросы'') |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 38: | Строка 38: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | Проект проводится в течение месяца (4 недели).2 урока за счёт предмета окружающий мир, 3урока - информатики,2 урока- литературного чтения, внеурочное время, классные часы.Во время проекта организуется поход в ветеринарную лечебницу, приглашение ветеринара, экономиста, детского психолога.Завершается проект праздником " На лугу пасутся Ко..." с приглашением родителей, детей. | ||
+ | |||
+ | Подготовительный этап | ||
+ | |||
+ | Подготовить группы для проведения проекта: историки, психологи, ветеринары, экономисты. | ||
+ | Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии,подбор научной литературы). | ||
+ | Подготовка предстартовой презентации. | ||
+ | Спланировать оценивание детей. | ||
+ | На родительском собрании сообщить о проекте(заинтересовать родителей в совместной работе). | ||
+ | |||
+ | Рабочий этап | ||
+ | |||
+ | Общее: | ||
+ | |||
+ | Классный час (Рассказ о проекте с презентацией). | ||
+ | Оценивание и согласованность. | ||
+ | Распределение на 4 группы. | ||
+ | |||
+ | По группам: | ||
+ | |||
+ | Составить план работы с каждой группой. | ||
+ | Распределить обязанности. | ||
+ | Обсудить индивидуальную работу каждого. | ||
+ | Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов,определения вклада каждого участника группы. | ||
+ | На уроках информатики готовить материалы к итоговому занятию. | ||
+ | |||
+ | Итоговый этап | ||
+ | |||
+ | Выступление на классном часе с выставлением оценок. | ||
+ | Выбор лучшей работы. | ||
+ | Вручение грамот. | ||
+ | Чаепитие. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 09:20, 11 апреля 2011
Автор проекта
Предмет, класс
окружающий мир, литературное чтение
2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "На лугу пасутся Ко..." разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной сельской школы. Может быть использован при изучении темы «Дикие и домашние животные» в рамках предмета "Окружающий мир".
В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:
- "Историки" - изучают вопросы, связанные с одомашниванием животных;
- "Ветеринары" - изучают вопросы, связанные с правилами содержания домашних животных;
- "Психологи" - изучают вопросы, связанные с влиянием, которое животные оказывают на человека.
- "Экономисты" - изучают вопросы, связанные с экономическими аспектами содержания животных.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Сможем ли мы прожить без домашних животных?
Проблемные вопросы
- Почему не все животные могут быть домашними?
- Нужен ли врач животным?
- За что мы любим домашних животных?
- Сколько стоит содержание животных?
Учебные вопросы
- Кого мы называем домашними животными?
- Когда и как человек приручил домашних животных?
- Влияет ли погода на поведение домашних животных?
- Любят ли нас домашние животные?
- Кто такой ветеринар?
- Как помочь домашним животным?
- Кого из домашних животных выгоднее содержать?
- Что выгоднее: покупать или растить?
План проведения проекта
Проект проводится в течение месяца (4 недели).2 урока за счёт предмета окружающий мир, 3урока - информатики,2 урока- литературного чтения, внеурочное время, классные часы.Во время проекта организуется поход в ветеринарную лечебницу, приглашение ветеринара, экономиста, детского психолога.Завершается проект праздником " На лугу пасутся Ко..." с приглашением родителей, детей.
Подготовительный этап
Подготовить группы для проведения проекта: историки, психологи, ветеринары, экономисты. Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии,подбор научной литературы). Подготовка предстартовой презентации. Спланировать оценивание детей. На родительском собрании сообщить о проекте(заинтересовать родителей в совместной работе).
Рабочий этап
Общее:
Классный час (Рассказ о проекте с презентацией). Оценивание и согласованность. Распределение на 4 группы.
По группам:
Составить план работы с каждой группой. Распределить обязанности. Обсудить индивидуальную работу каждого. Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов,определения вклада каждого участника группы. На уроках информатики готовить материалы к итоговому занятию.
Итоговый этап
Выступление на классном часе с выставлением оценок. Выбор лучшей работы. Вручение грамот. Чаепитие.