Портфолио учебного проекта Наши друзья
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(/* Авторы описывают наблюдения за домашними животными. Приводят примеры интересных случаев, произошедших с домашними любимцами. Описы…) |
(Содержимое страницы заменено на «{{subst:Шаблон:Портфолио проекта}}») |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == Автор проекта == | + | == Автор проекта == |
| − | + | ||
| − | == | + | == Предмет, класс == |
| − | + | ||
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если: | При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если: | ||
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). | *Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). | ||
| Строка 11: | Строка 10: | ||
*Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт. | *Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт. | ||
| − | + | == Краткая аннотация проекта == | |
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
Версия 08:28, 19 марта 2013
Автор проекта
Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
