Портфолио учебного проекта Наши братья меньшие

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

  1. Попова Надежда Ивановна
  2. Новичкова Светлана Владимировна

Предмет, класс

Мы и окружающий мир, 2 класс

Проект проводится в соответствии Примерными программами начального общего образования

Краткая аннотация проекта

Авторы описывают наблюдения за домашними животными. Приводят примеры интересных случаев, произошедших с домашними любимцами. Описывают повадки животных, их нрав и дают советы тем, кто хочет научиться лучше понимать своего любимца. Исследовательский проект содержит много познавательного материала. В нём затронуты вопросы исторического происхождения и одомашнивания животных.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Каких животных заводят дома?

Проблемные вопросы

Откуда появились домашние животные?

Зачем в доме животные?

Какую пользу приносят домашние животные?

Учебные вопросы

Почему человек заводит домашних животных?

Как ухаживать за домашними животными?

Чем кормят домашних животных?

Продолжительность жизни домашних животных?

Интересные факты о домашних животных?

Как правильно общаться с домашними животными?

План проведения проекта

Во время проекта организуется поход в ветеринарную лечебницу, приглашение ветеринара, школьного врача.Завершается проект выставкой "Наши братья меньшие" с приглашением родителей, детей школы.

  1. Подготовительный этап
    1. Привлечение старшеклассников для помощи учителю;
    2. Составление предварительного плана проведения проекта;
    3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций,стихотворений, рассказов о домашних животных;
    4. Подготовка публикации для родителей (для привлечения их к проекту) - ;
    5. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту;
  1. Рабочий этап
    1. Провести родительское собрание с целью привлечения их к проекту (поиск материала в сети интернет, оказание спонсорской помощи;
    2. Разбить детей по творческим группам: "Кошки", "Собаки", "Мыши,хомяки,кролики", "Другие домашние животные";
    3. Составить план-задание для каждой группы и назначить ответственных;
    4. Разработать анкеты для проведения опроса учеников1-2 классов (вместес участниками проекта);
    5. Проведение анкетирования среди учащися 1-2 классов о популярности домашних животных;
    6. Обобщить результаты анкетирования;
    7. Создание фотовыставки домашних любимцев;
    8. Написание сочинений о домашних питомцах;
    9. Поиск информации в интернете о домашних животных, об их правильном кормлении (с помощью родителей и старшеклассников);
    10. Проведение часа общения с ветеринаром "Как правильно ухаживать за животными";
    11. Посещение ветеринарной клиники;
    12. Подготовка отчетов о проделанной работе (чему научились дети, что они изменят в содержании своих домашних животных);
    13. Создание общей презентации на тему проекта;
    14. Взаимооценивание учащимися групп по ходу работы над проектом;
    15. Оценивание детей по ходу работы над проектом учителем.
  1. Заключительный этап - проведение внеклассного занятия "Мы и окружающий мир", на котором проводим:
    1. Отчет рабочих групп по проведенной исследовательской работе;
    2. Показ презентации исследования и ее обсуждение на внеклассном мероприятии;
    3. Итоговое оценивание детей;
    4. Награждение учащихся по номинациям;
    5. Выбор лучшей работы для представления на НПК;
    6. Выставку своих домашних любимцев.

Публикация учителя

подробнее...

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

скачать...

Пример продукта проектной деятельности учащихся

скачать..

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала проекта

  • беседа по группам (активизация деятельности учащихся);
  • представление плана проведения проекта;
  • ознакомление с критериями оценивания работы учащихся.

В ходе проекта

  • поэтапная корректировка результатов деятельности учащихся;
  • наблюдение за психологической атмосферой в группах;
  • заполнение дневников оценивания работы разных групп в ходе работы над проектом.

После завершения проекта

  • оценивания результатов работы группы;
  • взаимооценивание группами;
  • самооценка учащихся.


Другие документы

Печатные источники:

  1. Энциклопедия " Я познаю мир"
  2. Фокс М. «Все о домашних животных», Москва, «Дрофа», 1995
  3. Энциклопедия «Все обо всем. Детеныши животных.» Москва «Астрель» 2002

Электронные источники:

  1. Сайт о животных
  2. ЗооБест-журнал о кошках