Портфолио учебного проекта Музыкальная математика или математическая музыка
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Математика, 5 В, 5 Д классы) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| − | + | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | |
| − | *личностные | + | |
| − | *метапредметные | + | *личностные: |
| − | *предметные | + | - навыки общения с учителями и одноклассниками, с взрослыми и сверстниками, |
| + | - развитие эстетического восприятия окружающего, | ||
| + | - желание трудиться творчески и достигать поставленной цели, | ||
| + | - формирование понимания взаимосвязи математики и музыки. | ||
| + | |||
| + | *метапредметные: | ||
| + | - умение пользоваться различными источниками информации, | ||
| + | - умение выбирать нужную информацию в различных источниках самостоятельно, вместе с одноклассниками, с поддержкой взрослых, | ||
| + | - умение собирать, обрабатывать и представлять найденную информацию, | ||
| + | - умение понимать и использовать различные средства наглядности, | ||
| + | - умение грамотно, логически точно,осмысленно излагать свои выводы, | ||
| + | - уверено использовать в обучении мультимедиа и ИКТ. | ||
| + | |||
| + | *предметные: | ||
| + | - умение самостоятельно добывать расширенные знания, связывающие полярные предметы, | ||
| + | - умение анализировать получаемую информацию, | ||
| + | - умение описывать различные жизненные ситуации математическими формулами, | ||
| + | - применять базовые знания не в математических ситуациях, | ||
| + | - формирование музыкальности математики и математическое восприятие музыки. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 21:46, 22 января 2017
Автор проекта
Предмет, класс.
Математика, 5 В, 5 Д классы
Краткая анатация проекта
Математика и музыка требуют единого мыслительного процесса
А. Эйнштейн
Наверное каждый задумался бы, какая же связь может быть между математикой - мудрой царицей всех наук, и музыкой - волшебницей звуков? Как могут взаимодействовать, такие, совершено разные, человеческие культуры? Для этого нужно лишь задуматься, вслушаться, вспомнить, понять, а самое главное, захотеть, каждому ответить на этот вопрос. Математика и музыка - интеграция и гармония! Ищите в своей жизни загадки и отгадывайте их, чтобы никогда не заскучать. И будем улыбаться чаще, дабы радостная мимика - генератор оптимизма и удачливости. Взаимосвязь математики и музыки одна из актуальных тем и до сих пор не раскрыта и не изучена, чем и привлекает к себе внимание ученных и математиков.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
- навыки общения с учителями и одноклассниками, с взрослыми и сверстниками, - развитие эстетического восприятия окружающего, - желание трудиться творчески и достигать поставленной цели, - формирование понимания взаимосвязи математики и музыки.
- метапредметные:
- умение пользоваться различными источниками информации, - умение выбирать нужную информацию в различных источниках самостоятельно, вместе с одноклассниками, с поддержкой взрослых, - умение собирать, обрабатывать и представлять найденную информацию, - умение понимать и использовать различные средства наглядности, - умение грамотно, логически точно,осмысленно излагать свои выводы, - уверено использовать в обучении мультимедиа и ИКТ.
- предметные:
- умение самостоятельно добывать расширенные знания, связывающие полярные предметы, - умение анализировать получаемую информацию, - умение описывать различные жизненные ситуации математическими формулами, - применять базовые знания не в математических ситуациях, - формирование музыкальности математики и математическое восприятие музыки.
