Портфолио учебного проекта Моя семья: ценности. истории, взаимоотношения.
| Строка 14: | Строка 14: | ||
'''''Ожидаемые результаты обучения''''' | '''''Ожидаемые результаты обучения''''' | ||
| + | После завершения проекта учащиеся смогут: | ||
| + | |||
| + | * Подробно и грамотно составить свое "дерево рода"; | ||
| + | * Описать семейные фотографии, составить их классификацию; | ||
| + | * Объяснить исторические факты в развитии села; | ||
| + | * создать презентацию в PowerPoint; | ||
| + | * распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; | ||
| + | * продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание истории своего края и истории страны в целом; | ||
| + | * в ходе "перекрёстного исследования" групп изложить весь изученный группой материал по теме исследования; | ||
| + | * выполнить мониторинг своего продвижения в изучениитемы и приобретении новых учебных навыков в ходе проекта; | ||
| + | * в личных портфолио собрать предлагаемые учителем в ходе проекта и заполненные бланки и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по развитию навыков и умений 21-го века (метапознанию, развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы); | ||
| + | * в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте. | ||
| + | |||
Версия 13:04, 10 ноября 2010
Автор проекта
Матвеева Наталья Анатольевна.
Предмет, класс
Краеведение, 6 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведён с учениками среднего звена. Он направлен на формирование собственного осознания личности в социуме, определение ее роли и социальной значимости. Проект развивает внимательность,творческие способности, прививает любовь к родному краю. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание обучающиеся приобретают навыки критического мышления, коммуникативные навыки, организуют самостоятельные исследования по учебной теме, развивают навыки самоуправления обучением, самооценивание и взаимного оценивания, успешности в развитии и обучении.
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
* Подробно и грамотно составить свое "дерево рода"; * Описать семейные фотографии, составить их классификацию; * Объяснить исторические факты в развитии села; * создать презентацию в PowerPoint; * распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; * продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание истории своего края и истории страны в целом; * в ходе "перекрёстного исследования" групп изложить весь изученный группой материал по теме исследования; * выполнить мониторинг своего продвижения в изучениитемы и приобретении новых учебных навыков в ходе проекта; * в личных портфолио собрать предлагаемые учителем в ходе проекта и заполненные бланки и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по развитию навыков и умений 21-го века (метапознанию, развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы); * в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.
Цель:
Участники смогут:
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто я?
Проблемные вопросы
О чем может рассказать семейный альбом?
Учебные вопросы
1. Как составить свою родословную?
2. Кем были мои предки?
3. Каковы традиции моей семьи?
4. Почему моя семья живет в селе Мальта?
