Портфолио учебного проекта Моя безопасность
Автор проекта
Название проекта
Моя безопасность
Предмет, класс
ОБЖ 9-10-й классы
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся старшего звена, для подготовки их к чрезвычайным ситуациям которые могут произойти с человеком в результате природных катаклизмов, техногенных аварий и просто в жизненных ситуациях в быту.
Так же пропаганда здорового образа жизни и навыки оказания первой помощи пострадавшему.
Проект развивает интересс к предмету ОБЖ, развивает логическое мышление учащихся. Показывает межпредметную связь ОБЖ с историей, физикой, химией.
Развивает умения и навыки, необходимые человеку 21 века:
- умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы;
- коммуникативные умения;
- умения работать в команде;
- умения анализировать ситуацию (даже критическую) и принимать решения (корректируйте сами - это мои предложения по теме вашего проекта);
- умения оказать помощь в критической (нестандартной) ситуации.
- начиная с этого места либо надо переформулировать, либо еще что - то. Мне кажется, то, что я вам предлагаю, важнее поиска ресурсов и т.д. направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; поиск и размещение соответсвующих ресурсов; перенос информации и межпредметных умений из одной области знаний в другую;
- ответственность - способность действовать в интересах сообщества.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как я могу обеспечить свою безопасность?
Проблемные вопросы
- Как избежать опасностей города?
- Если в городе проживание, то на природе выжива...?
- Каждый должен ли знать, как медпомощь оказать?
- Что такое катаклизмы и катастрофы?
Частные вопросы
- Как предотвратить пожар?
- Как не заблудится в лесу?
- Как предотвратить пищевое отравление?
- Как правильно эвакуироваться?
- Как правильно питаться человеку?
- Помнишь правила личной гигиены?
- Определи военные профессии и звания?
Визитка проекта
План проекта
Перед началом работы над проектом: Представление ученикам краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия в Интернете.
Подготовительный этап (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Презентация проекта
- Осознание темы проекта и формулировка основополагающего вопроса
- Выбор направления работы в проекте
- Формулировка проблемных вопросов
- Создание групп
- Работа в группах над проблемными вопросами.
Рабочий этап.
- Группа № 1. Сбор информации о чрезвычайных ситуациях в быту и на природе Группа № 2. Исследование научно-популярной литературы по здоровому образу жизни и первой медицинской помощи пострадавшему?
- Группа № 3. Исследование интернет-ресурсов по правилам гражданской обороны и основам военной службы?
Занятие № 3,4 (информатика)
- Оформление буклета
- Обработка интернет-ресурсов
- Подготовка каждой группой 12 вопросов различных уровней сложности для интеллектуальной игры "Моя безопасность".
==Итоговый этап== (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Проведение интеллектуальной игры «Моя безопасность» для учащихся 9 классов
- Обсуждение результатов проекта (самооценка и оценка других участников)
- Формулировка выводов
- Награждение участников проекта
Публикация учителя
Первая страница публикации
Вторая страница публикации
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Гражданская оборона Деятельность МЧС Здоровый образ жизни Чрезвычайные ситуации техногенного характера
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Форма отзыва от одноклассников
Самооценивание и вклад в групповую работу
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Памятка для учителя при знакомстве с классом
Памятка для учителя по адаптации
