Портфолио учебного проекта Мой город дом моей семьи
(→Предмет, класс) |
(→Автор проекта) |
||
| (не показаны 47 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Куставинова Елена | + | [[Участник:Куставинова Елена | Куставинова Елена]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | 8-10 класс, информатика | + | 8-10 класс, информатика |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Информатика из науки чисто вычислительной превратилась в науку междисциплинарную. | |
| + | Прикладной характер информатики и постоянное расширение ареала компьютерных технологий делают ее чрезвычайно живой и интересной наукой. | ||
| + | |||
| + | Поговорим на уроках информатики о жизни людей? | ||
| + | |||
| + | Проект посвящен знаменательной дате в истории города: празднованию 350-летия города Иркутска. | ||
| + | Ориентирован на расширение знаний учащихся по истории и культуре г. Иркутска, воспитании любви к «малой родине», развитие гражданского самосознания и патриотизма.Основная цель: активизация проектной деятельности обучающихся, развитие их творческого потенциала при работе с графической информацией, проектировании веб-сайтов, изучении сетевых сервисов. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Когда город становится домом? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | * Как мой город стал моим домом? | ||
| + | * Почему моя семья живет в Иркутске? | ||
| + | * За что я люблю Иркутск? | ||
| + | * Чем хорош мой город? | ||
| + | * Кто потомок сторожил? | ||
| + | * Зачем нужны родственники? | ||
| + | * Поэтому человек должен знать историю своей семьи? Почему мы не должны забывать и об истории семьи большой – нашего города? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | Начало учебного года: организационные мероприятия (ознакомление родителей с предстоящей деятельностью детей, привлечение детей к активному участию в проекте) | ||
| + | |||
| + | 1 четверть - 9 классы. Конкурса творческих работ (коллажей) обучающихся "Чем хорош мой город?" | ||
| + | |||
| + | 2 четверть - 10 класс. Конкурса творческих работ (коллажей) обучающихся "Чем хорош мой город?" | ||
| + | |||
| + | 3 четверть. Статистическое исследование "Как давно мы живем в Иркутске ?" | ||
| + | |||
| + | 4 четверть - 9-10 классы. Разработка сайтов по проблемным вопросам. Итоговое занятие-обсуждение с учащимися по классам. | ||
| + | |||
| + | 4 четверть - 8 классы. Разработка сайтов "Моя семья и мой город". Итоговое занятие-обсуждение с учащимися по классам. | ||
| + | |||
| + | конец учебного года. Подведение итогов проекта. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [http://moemesto.ru/kustavinova/file/12252533/kustavinova_vizitka.doc скачать визитку] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:kustavinova_pub1.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_pub2.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:kustavinova_prez1.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_prez2.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_prez3.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_prez4.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_prez5.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_prez6.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_prez7.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_prez8.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B0rdcayXJ3kQNDc3YzMxMjgtOTZkOS00OWE0LWJjMDktYjI2ODI0ODI3NjZi&hl=en_US скачать] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | 1. Блог конкурса творческих работ (коллажей) обучающихся [http://lublu-irk.blogspot.com "Чем хорош мой город?"] | ||
| + | |||
| + | Отвечаем на проблемные вопросы: | ||
| + | * За что я люблю Иркутск? | ||
| + | * Чем хорош мой город? | ||
| + | |||
| + | 2. Статистическое исследование [https://docs.google.com/leaf?id=0B0rdcayXJ3kQMDkwNTA3NDAtOGYyMi00YzY3LTk3MmItOTZlYTBkNjU1OGYw&hl=en_US"Как давно мы живем в Иркутске ? Кто потомок сторожил?"] | ||
| + | |||
| + | При проведении исследования использовалась [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?hl=en_US&formkey=dEpRSGx4T1pSWk4zdE5sWnhLdFBQN0E6MQ#gid=0 анкета] | ||
| + | |||
| + | 3. Примеры итоговых работ учащихся по проблемным вопросам: | ||
| + | * За что я люблю Иркутск? | ||
| + | * Чем хорош мой город? | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:kustavinova_a1.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_a2.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_a3.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_a4.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_a5.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_a6.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_a7.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_a8.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_a9.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_a10.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | Итоговое занятие-обсуждение с учащимися по классам. | ||
| + | Защищаем проекты | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:kustavinova_z1.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_z2.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_z3.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_z4.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 4. Разработка сайтов "Моя семья и мой город". Отвечаем на проблемный вопрос: | ||
| + | * Как мой город стал моим домом? | ||
| + | * Почему моя семья живет в Иркутске? | ||
| + | * Зачем нужны родственники? | ||
| + | * Поэтому человек должен знать историю своей семьи? Почему мы не должны забывать и об истории семьи большой – нашего города?. | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:kustavinova_q1.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q2.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q3.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q4.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q6.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q7.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q8.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q9.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q10.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q11.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q12.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q13.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q14.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q15.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q16.jpg | ||
| + | Изображение:kustavinova_q17.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1P4Lai9zUnhwlP8s7kJhqi7pqaV4gOOtD9wn_YzB80lY/edit?hl=en_US Метод анализа Фостера] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1XJhe3R66yqmhDfgiW_35uHq7hrKuHsWWURJ7EUsiO1E/edit?hl=en_US Инструмент для организации оценивания при создании коллажа] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1pO3LOPE-chwDKYqOEgi1e4r8qhn-mNwHIaxQ--hDNzI/edit?hl=en_US Контрольный лист разработки и создания веб-сайта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1l8yJFJOw8h4VXJ_Ch3hIv_glYN1lEHw8rqP7ZvmV91E/edit?hl=en_US Критерии оценивания фотоматериалов проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1hH5mLkWGlnSwKWyGcuuQRXO3RN1DjRNmWBBAlL8zbEI/edit?hl=en_US Критерии оценивания сайта на защите] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Участник]] | ||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
| + | [[Категория:V 10.0]] | ||
Текущая версия на 20:39, 12 февраля 2016
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
8-10 класс, информатика
[править] Краткая аннотация проекта
Информатика из науки чисто вычислительной превратилась в науку междисциплинарную. Прикладной характер информатики и постоянное расширение ареала компьютерных технологий делают ее чрезвычайно живой и интересной наукой.
Поговорим на уроках информатики о жизни людей?
Проект посвящен знаменательной дате в истории города: празднованию 350-летия города Иркутска. Ориентирован на расширение знаний учащихся по истории и культуре г. Иркутска, воспитании любви к «малой родине», развитие гражданского самосознания и патриотизма.Основная цель: активизация проектной деятельности обучающихся, развитие их творческого потенциала при работе с графической информацией, проектировании веб-сайтов, изучении сетевых сервисов.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Когда город становится домом?
[править] Проблемные вопросы
- Как мой город стал моим домом?
- Почему моя семья живет в Иркутске?
- За что я люблю Иркутск?
- Чем хорош мой город?
- Кто потомок сторожил?
- Зачем нужны родственники?
- Поэтому человек должен знать историю своей семьи? Почему мы не должны забывать и об истории семьи большой – нашего города?
[править] Учебные вопросы
[править] План проведения проекта
Начало учебного года: организационные мероприятия (ознакомление родителей с предстоящей деятельностью детей, привлечение детей к активному участию в проекте)
1 четверть - 9 классы. Конкурса творческих работ (коллажей) обучающихся "Чем хорош мой город?"
2 четверть - 10 класс. Конкурса творческих работ (коллажей) обучающихся "Чем хорош мой город?"
3 четверть. Статистическое исследование "Как давно мы живем в Иркутске ?"
4 четверть - 9-10 классы. Разработка сайтов по проблемным вопросам. Итоговое занятие-обсуждение с учащимися по классам.
4 четверть - 8 классы. Разработка сайтов "Моя семья и мой город". Итоговое занятие-обсуждение с учащимися по классам.
конец учебного года. Подведение итогов проекта.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
1. Блог конкурса творческих работ (коллажей) обучающихся "Чем хорош мой город?"
Отвечаем на проблемные вопросы:
- За что я люблю Иркутск?
- Чем хорош мой город?
2. Статистическое исследование "Как давно мы живем в Иркутске ? Кто потомок сторожил?"
При проведении исследования использовалась анкета
3. Примеры итоговых работ учащихся по проблемным вопросам:
- За что я люблю Иркутск?
- Чем хорош мой город?
Итоговое занятие-обсуждение с учащимися по классам. Защищаем проекты
4. Разработка сайтов "Моя семья и мой город". Отвечаем на проблемный вопрос:
- Как мой город стал моим домом?
- Почему моя семья живет в Иркутске?
- Зачем нужны родственники?
- Поэтому человек должен знать историю своей семьи? Почему мы не должны забывать и об истории семьи большой – нашего города?.
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Инструмент для организации оценивания при создании коллажа
Контрольный лист разработки и создания веб-сайта
Критерии оценивания фотоматериалов проекта
Критерии оценивания сайта на защите
