Портфолио учебного проекта Моделирование как метод познания

Текущая версия на 14:33, 12 января 2012

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Фотогаллерея
11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Другие документы

[править] Автор проекта

Язина Светлана Николаевна

[править] Предмет, класс

10-11 класс

Информатика и ИКТ
История
География

[править] Краткая аннотация проекта

В ходе работы над проектом учащимся предстоит ответить на вопросы, направленные на выявление роли моделей и моделирования, возможности использования моделей. В рамках проекта учащимся предстоит собрать и систематизировать информацию. На заключительном этапе проекта учащиеся представят свои модели. Время работы над проектом 6 учебных часов.

[править] Вопросы, направляющие проект

Как мы познаём окружающий мир с помощью моделей?
Как моделирование помогает нам получать знания на различных уроках?

[править] Основополагающий вопрос

Можно ли с помощью модели познать окружающий мир?

[править] Проблемные вопросы

Где и когда мы встречаемся с моделями?
Какова основная цель использования метода моделирования?

[править] Учебные вопросы

Что такое модель?
Что такое моделирование?
Почему не используем сам оригинал?
Какие виды моделей существуют?
Может ли один объект иметь несколько моделей?
Что мы называем информационной моделью?
Какие программные средства можно использовать для создания компьютерных моделей?

[править] План проведения проекта

Формирование мини-групп для работы над проектом;
Выбор темы проекта;
Определение вопросов и ответов, которые нужно раскрыть в проекте;
Выбор формы представления результатов в виде презентации;
Подборка необходимой информации из различных источников;
Систематизация информации по проблемному вопросу;
Оформление результатов в виде проектов;
Защита проектов (презентация проекта, ответы на вопросы, самооценка)
Оценка результатов работы над проектом.

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

Буклет

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация "Модель и моделирование" Скачать
Презентация "Динозавры" Скачать
Презентация "Космос" Скачать
Презентация "Гидросфера" Скачать

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация "Чудеса света" Скачать
Презентация "Край родной" Скачать
Презентация "Покорение луны" Скачать
Буклет "Покорение Луны" Скачать
Презентация "Правители России" Скачать
Презентация "Озеро Байкал"

[править] Фотогаллерея

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания проекта ученика.

Актуальность темы.
Соответствие темы результатов работы.
Широта источников используемого материала.
Уровень, качество представленного материала для исследования.
Уровень применения системного анализа.
Оригинальность авторской концепции.
Соответствие выводов анализа задаче.
Использование ИКТ в презентации автора (таблицы, графики и т.д.).

Требования и критерии оценки готовых презентаций [1]
Критерии оценки проекта [2]

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информатика 9-11 классы. Проектная деятельность учащихся. Э.С. Ларина
Информатика и информационные технологии. Учебник 10-11 класс. Н.Д. Угринович
Школьные спаравочники и энциклопедии.
http://www.infosgs.narod.ru/34.htm
http://www.school1411.ru/study-it/index.php?option=com_content&view=article&id=74:2010-10-17-17-04-19&catid=39:class9&Itemid=62
http://www.infosgs.narod.ru/34.htm
http://festival.1september.ru/articles/210621/

[править] Другие документы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Основы работы с пакетом компьютерных презентаций Impress

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Автор проекта ==
-[[Участник:Игорь Викторович Антонцев]]
+[[Участник:Язина Светлана Николаевна|Язина Светлана Николаевна]]
 == Предмет, класс ==
-<p style="color:#0000ff">Технология 9класс.
+-11 класс
+# Информатика и ИКТ
+# История
+# География
 == Краткая аннотация проекта ==
--Проект может использован на уроках технологии (юноши).<br />
+В ходе работы над проектом учащимся предстоит ответить на вопросы, направленные  на выявление роли моделей и моделирования, возможности использования моделей. В рамках   проекта    учащимся предстоит собрать и систематизировать информацию.   На заключительном  этапе проекта учащиеся представят свои модели.
--Идея изготовления настольной игры может представлять интерес для учащихся и педагогов.
+Время работы над проектом 6 учебных часов.
-Самостоятельное изготовление такой игры предоставляет прекрасную возможность эмоционально, интересно и с пользой для здоровья проводить досуг со своими друзьями, устраивая  спортивные соревнования по настольному бильярду в домашних условиях.<br />
--Важно заранее продумать конструкцию бильярдного стола, необходимый материал и приступить к разработке конструкторской и технологической документации.<br />- Необходимо учесть, что изделие должно быть устойчивое, удобное в применении, достаточно оригинальное и простое по исполнению.<br />
-Страны, где проводятся турниры:
-<ul>
+== Вопросы, направляющие проект ==
-<li>Россия</li>
+# Как мы познаём окружающий мир с помощью моделей?
-<li>Европа
+# Как моделирование помогает нам получать знания на различных уроках?
-  <ul>
-  <li>Швеция</li>
-  <li>Норвегия</li>
-  <li>Финляндия</li>
-  </ul>
-</li>
-<li>Азия</li>
-<li>Австралия</li>
-</ul>
-== Вопросы, направляющие проект ==
-На сколько важна игра "Новус" для школьников?
 ===''Основополагающий вопрос''===
+# Можно ли с  помощью модели познать окружающий мир?
-<ul>
-<li>Что наша жизнь? Игра?</li>
 ===''Проблемные вопросы''===
-<ul>
+# Где и когда мы встречаемся с моделями?
-<li>Какими знаниями и умениями нужно обладать при изготовлении изделия?</li>
+# Какова основная цель использования метода моделирования?
-<li>Насколько необходима игра в "Новус" для школы?
 ===''Учебные вопросы''===
- <ul>
+# Что такое модель?
-  <li>Перечислите какие инструменты и материалы необходимы для изготовления изделия стала для игры  "Новус"?</li>
+# Что такое моделирование?
-  <li>Какие правила техники безопасности необходимо знать при изготовлении изделия?</li>
+# Почему не используем сам оригинал?
-  <li>Каким требованием должно соответствовать изделия?</li>
+# Какие виды моделей существуют?
-  <li>Насколько важна технологическая карта и сборочный чертеж для изделия? </li>
+# Может ли один объект иметь несколько моделей?
-  <li>Необходимы расчеты себестоимости изделия?</li>
+# Что мы называем информационной моделью?
-  </ul>
+# Какие программные средства можно использовать для создания компьютерных моделей?
 == План проведения проекта ==
+# Формирование мини-групп  для работы над проектом;
+# Выбор темы проекта;
+# Определение  вопросов и ответов, которые  нужно раскрыть в проекте;
+# Выбор формы представления результатов  в виде презентации;
+# Подборка необходимой информации из различных источников;
+# Систематизация информации  по проблемному вопросу;
+# Оформление результатов  в виде проектов;
+# Защита проектов (презентация проекта, ответы на вопросы, самооценка)
+# Оценка результатов работы над проектом.
-'''1. Подготовительный этап.'''
+== Визитка проекта ==
-- Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта.
+== Публикация учителя ==
+<gallery>
+Изображение:Модель буклет.jpg
+Изображение:Модель буклет 2.jpg
+</gallery>
-- Знакомство с вопросами проекта.
+[http://moemesto.ru/irina2201/link/13504905 Буклет]
-- Выбор тем для исследования, постановка проблемных вопросов.
+== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+<gallery>
+Изображение: Моделирование.jpg
+Изображение:Динозавры.jpg
+Изображение:Космос 2.jpg
+Изображение:Гидросфера.jpg
+</gallery>
-- Составление плана проекта.
+# Презентация "Модель и моделирование" [http://moemesto.ru/irina2201/file/13489937/Презентация Скачать]
+# Презентация "Динозавры" [http://moemesto.ru/irina2201/file/13496687/Динозавры%20-.ppt Скачать]
+# Презентация "Космос" [http://moemesto.ru/irina2201/link/13497813 Скачать]
+# Презентация "Гидросфера" [http://moemesto.ru/irina2201/file/13497845/Гидросфера%20–%20водная%20оболочка%20Земли.pptx Скачать]
-- Обоснование проекта.
+== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+<gallery>
+Изображение:Семь чудес света.jpg
+Изображение:Край родной.jpg
+Изображение:Космос.jpg
+Изображение:Покорение Луны1.jpg
+Изображение:Покорение луны 2.jpg
+Изображение:Правители России.jpg
+Изображение:Озеро Байкал.jpg
+</gallery>
-- Обсуждение проблемных вопросов.
+# Презентация "Чудеса света" [http://moemesto.ru/irina2201/file/13646414/Чудеса%20света.pptx Скачать]
+# Презентация "Край родной" [http://moemesto.ru/irina2201/file/13504964/Родной%20край.pptx Скачать]
+# Презентация "Покорение луны" [http://moemesto.ru/irina2201/file/13498139/Покорение%20Луны».pptx Скачать]
+# Буклет "Покорение Луны" [http://moemesto.ru/irina2201/file/13646483/первый%20полёт%20в%20космос.pub Скачать]
+# Презентация "Правители России" [http://moemesto.ru/irina2201/file/13498157/Правители%20%20России.ppt Скачать]
+# Презентация "Озеро Байкал"
-- Обсуждение источников информации.
+== Фотогаллерея==
+<gallery>
+Изображение:DSC01875.JPG
+Изображение:DSC01877.JPG
+Изображение:DSC01876.JPG
+Изображение:DSC01878.JPG
+Изображение:DSC01879.JPG
+Изображение:DSC01880.JPG
+Изображение:DSC01881.JPG
+Изображение:DSC01882.JPG
+Изображение:DSC01883.JPG
+Изображение:DSC01884.JPG
+Изображение:DSC01885.JPG
+Изображение:DSC01886.JPG
+</gallery>
-- Определение сроков проведения.<br />
+== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-'''2. Основной этап'''
+Критерии оценивания проекта ученика.
-- Организация самостоятельной работы детей. <br />
+# Актуальность темы.
-- Сбор и систематизация теоретического материала: поиск материала по темам.<br />
+# Соответствие темы результатов работы.
-- Обработка материалов к проекту.<br /> - Подготовка презентаций по проделанной работе. <br />
+# Широта источников используемого материала.
-- Оформление результатов работ учащихся.
+# Уровень, качество представленного материала для исследования.
+# Уровень применения системного анализа.
-'''3. Заключительный этап'''
+# Оригинальность авторской концепции.
+# Соответствие выводов анализа задаче.
+# Использование ИКТ в презентации автора (таблицы, графики и т.д.).
-- Отчёт по проделанной работе, корректировка работ с    учетом    замечаний.<br />
-- Защита полученных результатов и выводов по проделанной работе. <br />
-- Выступление перед одноклассниками. <br />
-- Оценка работ учителем. <br />
-- Совместное оценивание презентаций, определение победителей. <br />
-- Подведение итогов.<br />
-- Рефлексия, обсуждение результатов проекта
-== Визитка проекта ==
+# Требования и критерии  оценки готовых презентаций [http://moemesto.ru/irina2201/link/13512725]
+# Критерии оценки проекта [http://moemesto.ru/irina2201/link/13512716]
-== Публикация учителя ==
+== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+#  Информатика 9-11 классы. Проектная деятельность учащихся. Э.С. Ларина
+# Информатика и информационные технологии. Учебник 10-11 класс. Н.Д. Угринович
+# Школьные спаравочники и энциклопедии.
+# http://www.infosgs.narod.ru/34.htm
+# http://www.school1411.ru/study-it/index.php?option=com_content&view=article&id=74:2010-10-17-17-04-19&catid=39:class9&Itemid=62
+# http://www.infosgs.narod.ru/34.htm
+# http://festival.1september.ru/articles/210621/
-== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+== Другие документы ==
-== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[http://www.penzaobr.ru/index.php?do=cat&category=mfio9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию]
-== Фотогаллерея==
+[http://moemesto.ru/irina2201/link/13512753 Основы работы с пакетом компьютерных презентаций Impress]
-== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
-== Другие документы ==