Портфолио учебного проекта Мир фракталов
| (не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:IMG_5329.JPG | ||
| + | Изображение:IMG_5365.JPG | ||
| + | Изображение:IMG_53248.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
[[Участник:Бархатова Оксана Алексеевна|Бархатова Оксана Алексеевна]] | [[Участник:Бархатова Оксана Алексеевна|Бархатова Оксана Алексеевна]] | ||
| Строка 115: | Строка 121: | ||
| − | Группа "Литераторы" представляет: | + | '''Группа "Литераторы" представляет:''' |
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение:СлайдЛФ1.JPG | + | Изображение:СлайдЛФ1.JPG|Слайд № 1 |
| − | Изображение:СлайдЛФ2.JPG | + | Изображение:СлайдЛФ2.JPG|Слайд № 2 |
| − | Изображение:СлайдЛФ3.JPG | + | Изображение:СлайдЛФ3.JPG|Слайд № 3 |
| − | Изображение:СлайдЛФ4.JPG | + | Изображение:СлайдЛФ4.JPG|Слайд № 4 |
| − | Изображение:СлайдЛФ5.JPG | + | Изображение:СлайдЛФ5.JPG|Слайд № 5 |
| − | Изображение:СлайдЛФ6.JPG | + | Изображение:СлайдЛФ6.JPG|Слайд № 6 |
| − | Изображение:СлайдЛФ7.JPG | + | Изображение:СлайдЛФ7.JPG|Слайд № 7 |
| − | Изображение:СлайдЛФ13.JPG | + | Изображение:СлайдЛФ13.JPG|Слайд № 13 |
</gallery> | </gallery> | ||
| − | [http://moemesto.ru/marseran/file/13236458/%D0%9B%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%A3%D0%A0%D0%9D%D0%AB%D0%95%20%D0%A4%D0%A0%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%90%D0%9B%D0%AB.pptx Скачать | + | [http://moemesto.ru/marseran/file/13236458/%D0%9B%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%A3%D0%A0%D0%9D%D0%AB%D0%95%20%D0%A4%D0%A0%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%90%D0%9B%D0%AB.pptx Скачать презентацию] |
Текущая версия на 02:09, 3 декабря 2011
[править] Авторы проекта
[править] Название проекта
Удивительный Мир фракталов
[править] Предмет, класс
математика, биология, литература, 9-11 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для обучающихся 9-11 классов. Затрагивает предметные области: математика, биология, литература. Наш проект посвящен довольно актуальной теме, а именно фракталам. Мы задались вопросом много ли вокруг нас фракталов, материальны ли фракталы, существуют ли литературные фракталы. В результате проведения проекта учащиеся получат представление о фракталах, найдут ответ на интересующие их вопросы.В процессе работы над проектом обучающиеся приобретут умения извлекать информацию, представленную в различных формах. Научатся работать с различными источниками информации, научатся анализировать эту информацию. Улучшат навыки коммуникации, самостоятельного поиска и обработки информации. Проект рассчитан на 12 часов.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Фракталы...Вокруг нас много фракталов?
[править] Проблемные вопросы
- Какие виды фракталов существуют?
- Материальны ли фракталы?
- Существуют ли фракталы в литературе?
[править] Частные вопросы
- Как устроены фракталы?
- Как построить фрактал?
- Виды фракталов?
- Какие бывают литературные фракталы?
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Слайд № 1
Слайд № 2
Слайд № 3
Слайд № 4
Слайд № 5
Слайд № 6
Слайд № 7
Слайд № 8
[править] План проведения проекта
Продолжительность проекта
12 недель
Подготовительный этап
- Презентация проекта учителем
- Обсуждение тем исследования с обучающимися
- Формирование групп
- Обсуждение с обучающимися системы оценивания проекта
Рабочий этап
- Составление плана и графика работы каждой группы
- Разработка индивидуальных планов работы над проектом каждой группы
- Работа обучающихся с информацией
- Подведение промежуточных итогов работы над проектом
- Оформление результатов работы
- Рефлексия
- Самооценивание по итогам работы.
Итоговый этап
Проведение интегрированного урока математика-биология-литература с защитой итоговых работ обучающимися
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Группа "Биологи" представляет:
Слайд № 1
Слайд № 2
Слайд № 3
Слайд № 4
Слайд № 5
Слайд № 6
Слайд № 7
Слайд № 8
Слайд № 9
Слайд № 10
Слайд № 11
Слайд № 12
Группа "Литераторы" представляет:
Слайд № 1
Слайд № 2
Слайд № 3
Слайд № 4
Слайд № 5
Слайд № 6
Слайд № 7
Слайд № 13
Группа "Математики" представляет:
Слайд № 1
Слайд № 2
Слайд № 3
Слайд № 4
Слайд № 5
Слайд № 6
Слайд № 23
Слайд № 24
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Контрольный лист оценивания совместной работы
Контрольный лист оценивания проекта
Критерии оценивания презентации
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Государственные образовательные стандарты
- Новейший справочник необходимых знаний. - М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2000.
- Мандельброт Б. Фрактальная геометрия природы. (http://elib.catalysis.nsk.su)
- http://www.liveinternet.ru
- http://www.aires.spb.ru/worldnews/Radiolar/radiolar.html
- Р. М. Кроновер Фракталы и хаос в динамических системах. Основы теории. М., Постмаркет, 2000.;
- А.Д. Морозов Введение в теорию фракталов. Н. Новгород, Изд-во Нижегород.ун-та, 1999.;
- Пайтген Х.-О Рихтер П.Х. Красота фракталов. Образы комплексных динамических систем. Пер. с англ., под ред. А.И.Шарковского. М., Мир, 1993.;
Фрактальные объекты в математике, физике и биологии. /1991/
