Портфолио учебного проекта Мир фракталов

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 10 промежуточных версий 5 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Авторы проекта ==
 
== Авторы проекта ==
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:IMG_5329.JPG
 +
Изображение:IMG_5365.JPG
 +
Изображение:IMG_53248.JPG
 +
</gallery>
  
 
[[Участник:Бархатова Оксана Алексеевна|Бархатова Оксана Алексеевна]]
 
[[Участник:Бархатова Оксана Алексеевна|Бархатова Оксана Алексеевна]]
Строка 11: Строка 17:
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
  
−
Мир фракталов
+
Удивительный Мир фракталов
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
  
−
математика, биология, литература, 10-11 классы
+
математика, биология, литература, 9-11 классы
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
−
Проект предназначен для обучающихся 10-11 классов. Затрагивает предметные области: математика, биология, литература.
+
Проект предназначен для обучающихся 9-11 классов. Затрагивает предметные области: математика, биология, литература.
−
Наш проект посвящен довольно актуальной теме, а именно фракталам. Мы задались вопросом, в чем была необходимость открытия фрактала, материальны ли фракталы и наконец можно ли их построить самим. В результате проведения проекта учащиеся получат полное представление о фракталах.В процессе работы над проектом обучающиеся приобретут умения извлекать информацию, представленную в различных формах. Научатся работать с различными источниками информации, научатся анализировать эту информацию. Улучшат навыки коммуникации, самостоятельного поиска и обработки информации.
+
Наш проект посвящен довольно актуальной теме, а именно фракталам. Мы задались вопросом много ли вокруг нас фракталов, материальны ли фракталы, существуют ли литературные фракталы. В результате проведения проекта учащиеся получат представление о фракталах, найдут ответ на интересующие их вопросы.В процессе работы над проектом обучающиеся приобретут умения извлекать информацию, представленную в различных формах. Научатся работать с различными источниками информации, научатся анализировать эту информацию. Улучшат навыки коммуникации, самостоятельного поиска и обработки информации.
−
Проект рассчитан на 8 часов.
+
Проект рассчитан на 12 часов.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 54: Строка 60:
  
 
<gallery>
 
<gallery>
−
Изображение:СлайдФФФ1.JPG
+
Изображение:СлайдФФФ1.JPG|Слайд № 1
−
Изображение:СлайдФФФ2.JPG
+
Изображение:СлайдФФФ2.JPG|Слайд № 2
−
Изображение:СлайдФФФ3.JPG
+
Изображение:СлайдФФФ3.JPG|Слайд № 3
−
Изображение:СлайдФФФ4.JPG
+
Изображение:СлайдФФФ4.JPG|Слайд № 4
−
Изображение:СлайдФФФ5.JPG
+
Изображение:СлайдФФФ5.JPG|Слайд № 5
−
Изображение:СлайдФФФ6.JPG
+
Изображение:СлайдФФФ6.JPG|Слайд № 6
−
Изображение:СлайдФФФ7.JPG
+
Изображение:СлайдФФФ7.JPG|Слайд № 7
−
Изображение:СлайдФФФ8.JPG
+
Изображение:СлайдФФФ8.JPG|Слайд № 8
 
</gallery>
 
</gallery>
−
[http://moemesto.ru/marseran/file/13209435/%D0%9C%D0%B8%D1%80%20%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2.pptx Скачать]
+
[http://moemesto.ru/marseran/file/13209435/%D0%9C%D0%B8%D1%80%20%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2.pptx Скачать презентацию]
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Строка 69: Строка 75:
 
''' Продолжительность проекта'''
 
''' Продолжительность проекта'''
  
−
8 недель
+
12 недель
  
 
''' Подготовительный этап'''
 
''' Подготовительный этап'''
−
#Презентация проекта(вводная презентация учителя)
+
#Презентация проекта учителем
−
#Обсуждение тем исследования
+
#Обсуждение тем исследования с обучающимися
 
#Формирование групп
 
#Формирование групп
−
#Обсуждение системы оценивания
+
#Обсуждение с обучающимися системы оценивания проекта
  
 
'''Рабочий этап'''
 
'''Рабочий этап'''
  
 
#Составление плана и графика работы каждой группы
 
#Составление плана и графика работы каждой группы
−
#Разработка индивидуальных планов каждой группой
+
#Разработка индивидуальных планов работы над проектом каждой группы
−
#Работа с информацией
+
#Работа обучающихся с информацией
−
#Подведение промежуточных итогов
+
#Подведение промежуточных итогов работы над проектом
−
#Оформление результатов
+
#Оформление результатов работы
 
#Рефлексия
 
#Рефлексия
 
#Самооценивание по итогам работы.
 
#Самооценивание по итогам работы.
Строка 89: Строка 95:
 
'''Итоговый этап'''
 
'''Итоговый этап'''
  
−
Проведение интегрированного урока математика-биология-литература
+
Проведение интегрированного урока математика-биология-литература с защитой итоговых работ обучающимися
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
  
−
Группа "Биологи" представляет:
+
'''Группа "Биологи" представляет:'''
  
  
 
<gallery>
 
<gallery>
−
Изображение:СлайдФФФФФ1.JPG
+
Изображение:СлайдФФФФФ1.JPG|Слайд № 1
−
Изображение:СлайдФФФФФ2.JPG
+
Изображение:СлайдФФФФФ2.JPG|Слайд № 2
−
Изображение:СлайдФФФФФ3.JPG
+
Изображение:СлайдФФФФФ3.JPG|Слайд № 3
−
Изображение:СлайдФФФФФ4.JPG
+
Изображение:СлайдФФФФФ4.JPG|Слайд № 4
−
Изображение:СлайдФФФФФ5.JPG
+
Изображение:СлайдФФФФФ5.JPG|Слайд № 5
−
Изображение:СлайдФФФФФ6.JPG
+
Изображение:СлайдФФФФФ6.JPG|Слайд № 6
−
Изображение:СлайдФФФФФ7.JPG
+
Изображение:СлайдФФФФФ7.JPG|Слайд № 7
−
Изображение:СлайдФФФФФ8.JPG
+
Изображение:СлайдФФФФФ8.JPG|Слайд № 8
−
Изображение:СлайдФФФФФ9.JPG
+
Изображение:СлайдФФФФФ9.JPG|Слайд № 9
−
Изображение:СлайдФФФФФ10.JPG
+
Изображение:СлайдФФФФФ10.JPG|Слайд № 10
−
Изображение:СлайдФФФФФ11.JPG
+
Изображение:СлайдФФФФФ11.JPG|Слайд № 11
−
Изображение:СлайдФФФФФ12.JPG
+
Изображение:СлайдФФФФФ12.JPG|Слайд № 12
 
</gallery>
 
</gallery>
  
−
[http://moemesto.ru/marseran/file/13209530/%D0%A4%D0%A0%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%90%D0%9B%D0%AB.pptx Скачать]
+
[http://moemesto.ru/marseran/file/13209530/%D0%A4%D0%A0%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%90%D0%9B%D0%AB.pptx Скачать презентацию]
  
  
−
Группа "Литераторы" представляет:
+
'''Группа "Литераторы" представляет:'''
  
  
 
<gallery>
 
<gallery>
−
Изображение:СлайдЛФ1.JPG
+
Изображение:СлайдЛФ1.JPG|Слайд № 1
−
Изображение:СлайдЛФ2.JPG
+
Изображение:СлайдЛФ2.JPG|Слайд № 2
−
Изображение:СлайдЛФ3.JPG
+
Изображение:СлайдЛФ3.JPG|Слайд № 3
−
Изображение:СлайдЛФ4.JPG
+
Изображение:СлайдЛФ4.JPG|Слайд № 4
−
Изображение:СлайдЛФ5.JPG
+
Изображение:СлайдЛФ5.JPG|Слайд № 5
−
Изображение:СлайдЛФ6.JPG
+
Изображение:СлайдЛФ6.JPG|Слайд № 6
−
Изображение:СлайдЛФ7.JPG
+
Изображение:СлайдЛФ7.JPG|Слайд № 7
−
Изображение:СлайдЛФ13.JPG
+
Изображение:СлайдЛФ13.JPG|Слайд № 13
 
</gallery>
 
</gallery>
  
−
[http://moemesto.ru/marseran/file/13236458/%D0%9B%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%A3%D0%A0%D0%9D%D0%AB%D0%95%20%D0%A4%D0%A0%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%90%D0%9B%D0%AB.pptx Скачать полную версию]
+
[http://moemesto.ru/marseran/file/13236458/%D0%9B%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%A3%D0%A0%D0%9D%D0%AB%D0%95%20%D0%A4%D0%A0%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%90%D0%9B%D0%AB.pptx Скачать презентацию]
  
  
Строка 136: Строка 142:
  
 
<gallery>
 
<gallery>
−
Изображение:СлайдКФр1.JPG
+
Изображение:СлайдКФр1.JPG|Слайд № 1
−
Изображение:СлайдКФр2.JPG
+
Изображение:СлайдКФр2.JPG|Слайд № 2
−
Изображение:СлайдКФр3.JPG
+
Изображение:СлайдКФр3.JPG|Слайд № 3
−
Изображение:СлайдКФр4.JPG
+
Изображение:СлайдКФр4.JPG|Слайд № 4
−
Изображение:СлайдКФр5.JPG
+
Изображение:СлайдКФр5.JPG|Слайд № 5
−
Изображение:СлайдКФр6.JPG
+
Изображение:СлайдКФр6.JPG|Слайд № 6
−
Изображение:СлайдКФр23.JPG
+
Изображение:СлайдКФр23.JPG|Слайд № 23
−
Изображение:СлайдКФр24.JPG
+
Изображение:СлайдКФр24.JPG|Слайд № 24
−
Изображение:
+
−
Изображение:
+
−
Изображение:
+
−
Изображение:
+
 
</gallery>
 
</gallery>
  
−
[http://moemesto.ru/marseran/file/13236562/%D0%9A%D0%9B%D0%90%D0%A1%D0%A1%D0%98%D0%A4%D0%98%D0%9A%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%AF%20%D0%A4%D0%A0%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%90%D0%9B%D0%9E%D0%92.ppt Скачать полную версию]
+
[http://moemesto.ru/marseran/file/13236562/%D0%9A%D0%9B%D0%90%D0%A1%D0%A1%D0%98%D0%A4%D0%98%D0%9A%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%AF%20%D0%A4%D0%A0%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%90%D0%9B%D0%9E%D0%92.ppt Скачать презентацию]
  
  
Строка 156: Строка 158:
  
 
[http://moemesto.ru/marseran/file/4568273/Контрольный%20лист%20оценивания.doc Контрольный лист оценивания совместной работы]
 
[http://moemesto.ru/marseran/file/4568273/Контрольный%20лист%20оценивания.doc Контрольный лист оценивания совместной работы]
−
 
  
 
[http://moemesto.ru/marseran/file/13236838/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82.docx Контрольный лист оценивания проекта]
 
[http://moemesto.ru/marseran/file/13236838/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82.docx Контрольный лист оценивания проекта]
Строка 176: Строка 177:
 
#Пайтген Х.-О Рихтер П.Х.  Красота фракталов. Образы комплексных динамических систем. Пер. с англ., под ред. А.И.Шарковского. М., Мир, 1993.;
 
#Пайтген Х.-О Рихтер П.Х.  Красота фракталов. Образы комплексных динамических систем. Пер. с англ., под ред. А.И.Шарковского. М., Мир, 1993.;
 
Фрактальные объекты в математике, физике и биологии. /1991/
 
Фрактальные объекты в математике, физике и биологии. /1991/
−
 
−
 
−
== Другие документы ==
 
−
 
−
[[Категория:Проекты]]
 

Текущая версия на 02:09, 3 декабря 2011

Содержание

[править] Авторы проекта

  • IMG 5329.JPG
  • IMG 5365.JPG
  • IMG 53248.JPG

Бархатова Оксана Алексеевна

Бойко Лариса Ивановна

Панькова Людмила Николаевна

Захаренко Вера Алексеевна

[править] Название проекта

Удивительный Мир фракталов

[править] Предмет, класс

математика, биология, литература, 9-11 классы

[править] Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для обучающихся 9-11 классов. Затрагивает предметные области: математика, биология, литература. Наш проект посвящен довольно актуальной теме, а именно фракталам. Мы задались вопросом много ли вокруг нас фракталов, материальны ли фракталы, существуют ли литературные фракталы. В результате проведения проекта учащиеся получат представление о фракталах, найдут ответ на интересующие их вопросы.В процессе работы над проектом обучающиеся приобретут умения извлекать информацию, представленную в различных формах. Научатся работать с различными источниками информации, научатся анализировать эту информацию. Улучшат навыки коммуникации, самостоятельного поиска и обработки информации. Проект рассчитан на 12 часов.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

  • Фракталы...Вокруг нас много фракталов?

[править] Проблемные вопросы

  • Какие виды фракталов существуют?
  • Материальны ли фракталы?
  • Существуют ли фракталы в литературе?


[править] Частные вопросы

  1. Как устроены фракталы?
  2. Как построить фрактал?
  3. Виды фракталов?
  4. Какие бывают литературные фракталы?

[править] Публикация учителя

  • ПублФ1.jpg
  • ПублФ5.jpg

Скачать

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

  • Слайд № 1

  • Слайд № 2

  • Слайд № 3

  • Слайд № 4

  • Слайд № 5

  • Слайд № 6

  • Слайд № 7

  • Слайд № 8

Скачать презентацию

[править] План проведения проекта

Продолжительность проекта

12 недель

Подготовительный этап

  1. Презентация проекта учителем
  2. Обсуждение тем исследования с обучающимися
  3. Формирование групп
  4. Обсуждение с обучающимися системы оценивания проекта

Рабочий этап

  1. Составление плана и графика работы каждой группы
  2. Разработка индивидуальных планов работы над проектом каждой группы
  3. Работа обучающихся с информацией
  4. Подведение промежуточных итогов работы над проектом
  5. Оформление результатов работы
  6. Рефлексия
  7. Самооценивание по итогам работы.

Итоговый этап

Проведение интегрированного урока математика-биология-литература с защитой итоговых работ обучающимися

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Группа "Биологи" представляет:


  • Слайд № 1

  • Слайд № 2

  • Слайд № 3

  • Слайд № 4

  • Слайд № 5

  • Слайд № 6

  • Слайд № 7

  • Слайд № 8

  • Слайд № 9

  • Слайд № 10

  • Слайд № 11

  • Слайд № 12

Скачать презентацию


Группа "Литераторы" представляет:


  • Слайд № 1

  • Слайд № 2

  • Слайд № 3

  • Слайд № 4

  • Слайд № 5

  • Слайд № 6

  • Слайд № 7

  • Слайд № 13

Скачать презентацию


Группа "Математики" представляет:


  • Слайд № 1

  • Слайд № 2

  • Слайд № 3

  • Слайд № 4

  • Слайд № 5

  • Слайд № 6

  • Слайд № 23

  • Слайд № 24

Скачать презентацию


[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Контрольный лист оценивания совместной работы

Контрольный лист оценивания проекта

Критерии оценивания презентации

Критерии оценивания проекта

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Государственные образовательные стандарты

  1. Новейший справочник необходимых знаний. - М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2000.
  2. Мандельброт Б. Фрактальная геометрия природы. (http://elib.catalysis.nsk.su)
  3. http://www.liveinternet.ru
  4. http://www.aires.spb.ru/worldnews/Radiolar/radiolar.html
  5. Р. М. Кроновер Фракталы и хаос в динамических системах. Основы теории. М., Постмаркет, 2000.;
  6. А.Д. Морозов Введение в теорию фракталов. Н. Новгород, Изд-во Нижегород.ун-та, 1999.;
  7. Пайтген Х.-О Рихтер П.Х. Красота фракталов. Образы комплексных динамических систем. Пер. с англ., под ред. А.И.Шарковского. М., Мир, 1993.;

Фрактальные объекты в математике, физике и биологии. /1991/

Источник — «http://wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2&oldid=155104»