Портфолио учебного проекта Мир симметрии и симметрия мира

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(План проведения проекта)
 
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника)
Строка 79: Строка 79:
 
**Изготовление методических пособий для изучения этой темы в курсе геометрии 9 класса. (Это могут быть рисунки, где один объект переводится в другой с помощью одного из видов симметрии, или рисунки объектов, обладающих внутренней симметрией).
 
**Изготовление методических пособий для изучения этой темы в курсе геометрии 9 класса. (Это могут быть рисунки, где один объект переводится в другой с помощью одного из видов симметрии, или рисунки объектов, обладающих внутренней симметрией).
 
**Сбор и анализ наличия симметрии  предметов живой или неживой природы (фотографии или рисунки).
 
**Сбор и анализ наличия симметрии  предметов живой или неживой природы (фотографии или рисунки).
**Создание того или иного вида симметрии на моделях одежды,на эскизах бордюров, орнаментов, обоев.  
+
**Применение того или иного вида симметрии при создании моделей одежды, эскизов бордюров, орнаментов, обоев.  
 
**Сочинение стихотворений с симметричным построением.
 
**Сочинение стихотворений с симметричным построением.
 
**Обсуждение с учащимися формы представления полученных результатов, координирование работы учащихся.
 
**Обсуждение с учащимися формы представления полученных результатов, координирование работы учащихся.
Строка 129: Строка 129:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Самостоятельная и контрольная работы по теме симметрия
+
[http://moemesto.ru/nat-barhatova/file/7993261/Самостоятельная%20и%20контрольная%20работы.doc Самостоятельная и контрольная работы по теме "Симметрия"]
[http://moemesto.ru/nat-barhatova/file/7993261/Самостоятельная%20и%20контрольная%20работы.doc | Самостоятельная работа]
+
  
Задания по теме "симметрия
+
[http://moemesto.ru/nat-barhatova/file/8002795/Задания%20по%20теме%20«симметрия».doc Практические задания по теме "Симметрия"]
[http://moemesto.ru/nat-barhatova/file/8002795/Задания%20по%20теме%20«симметрия».doc | Контрольная работа]
+
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
Строка 141: Строка 139:
 
# Е. Нестеренко Симметрия вокруг нас. приложение к газете 1 сентября №2, 2004
 
# Е. Нестеренко Симметрия вокруг нас. приложение к газете 1 сентября №2, 2004
  
Электронные источники
+
'''Электронные источники'''
  
 
http://ru.wikipedia.org/
 
http://ru.wikipedia.org/

Текущая версия на 15:34, 15 июня 2010

Содержание

[править] Автор проекта

Бархатова Наталья Викторовна

Николаева Нина Константиновна

[править] Предмет, класс

Геометрия, биология. 9 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть красивы; идеи, как и краски или слова, должны сочетаться гармонически. красота является первым критерием: в мире нет места для безобразной математики. Наш проект поможет:

  • сформировать в детях уверенность в собственных силах;
  • найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
  • развить умение быть коммуникабельным;
  • узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
  • осознать практическую значимость знаний, полученных в школе.

[править] Цели и задачи проекта

[править] Цели проекта

Формирование самостоятельной исследовательской деятельности обучающихся.

  • Образовательные цели:
    • Развитие у учеников умения излагать свои мысли;
    • Закрепить у детей понятие симметрии;
    • Развивать наблюдательность, мышление;
    • Применение возможностей графического редактора PAINT для рисования и редактирования симметричных фигур.
  • Развивающие цели:
    • Повышение интереса к изучению предмета у учащихся;
    • Развитие у детей творческой активности;
    • Развитие воображения и геометрического мышления учеников;
    • Развитие поискового стиля работы, умения анализировать, сопоставлять и делать выводы;
    • Повышение информационной культуры учащихся.
  • Воспитательные цели:
    • Воспитать у детей эстетический вкус, любовь к прекрасному;
    • Воспитание коммуникативной культуры;
    • Воспитание стремления к постоянному совершенствованию навыков пользования компьютером.

[править] Задачи проекта

  • создание среды, способствующей творчеству, любознательности;
  • развитие коммуникативных умений;
  • воспитание ответственности и адаптивности;
  • формирование умений работать с информационными ресурсами Web 2.0

[править] Участники и аудитория проекта

Ученики девятых классов.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Почему говорят, что симметрия - решающее условие всего прекрасного?

[править] Проблемные вопросы

  • К чему может привести абсолютная симметрия мира?
  • Почему симметричны формы, созданные человеком?

[править] Учебные вопросы

  • Как проявляется симметрия в геометрии?
  • Какие виды симметрии существуют?
  • Как проявляется симметрия в произведениях живописи, архитектуре, моде?
  • Как проявляется симметрия в мире растений, в мире животных?
  • Почему не рушатся здания?
  • Как рисуются картины?

[править] План проведения проекта

  • Подготовительный этап (I неделя)
    • Формулирование темы проекта, его целей, задач. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещению их в сети.
    • Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет.
    • Определение время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
    • Подготовка необходимых книг, электронных материалы, поиск ссылок на Интернет-ресурсы.
    • Определение в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.
  • Основной этап (II-III недели)
    • Ознакомление учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
    • Проведение инструктажа по технике безопасности.
    • Разработка плана действия каждого участника проекта.
    • Организация выполнения учащимися самостоятельных исследований.
    • Изготовление методических пособий для изучения этой темы в курсе геометрии 9 класса. (Это могут быть рисунки, где один объект переводится в другой с помощью одного из видов симметрии, или рисунки объектов, обладающих внутренней симметрией).
    • Сбор и анализ наличия симметрии предметов живой или неживой природы (фотографии или рисунки).
    • Применение того или иного вида симметрии при создании моделей одежды, эскизов бордюров, орнаментов, обоев.
    • Сочинение стихотворений с симметричным построением.
    • Обсуждение с учащимися формы представления полученных результатов, координирование работы учащихся.
    • Совместное обсуждение в группах результатов проекта.
    • Презентации результатов проекта:
      • назначение независимых экспертов;
      • оценка проделанной работы.
  • Заключительный этап (IV неделя)
    • Конференция "Этот удивительный симметричный мир".
    • Награждение наиболее отличившихся учащихся (грамоты, благодарственные письма).

[править] Презентация учителя для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация полностью


[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация подробнее

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Самостоятельная и контрольная работы по теме "Симметрия"

Практические задания по теме "Симметрия"

[править] Другие документы

Печатные источники

  1. Л.В.Тарасов Этот удивиительный симметричный мир. Москва, 1982
  2. Л.С. Атанасян Геометрия 7-9. Москва, Просвещение 2008
  3. Е. Нестеренко Симметрия вокруг нас. приложение к газете 1 сентября №2, 2004

Электронные источники

http://ru.wikipedia.org/

http://images.yandex.ru/

http://kl10sch55.narod.ru/kl/sim.htm