Портфолио учебного проекта Мир симметрии и симметрия мира

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проведения проекта)
(План проведения проекта)
 
(не показаны 28 промежуточных версий 3 участников)
Строка 65: Строка 65:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
*Подготовительный этап
+
*Подготовительный этап (I неделя)
**Формулирование темы проекта, его целей, задач. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
+
**Формулирование темы проекта, его целей, задач. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещению их в сети.
 
**Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет.
 
**Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет.
**Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
+
**Определение время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
**Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы
+
**Подготовка необходимых книг, электронных материалы, поиск ссылок на Интернет-ресурсы.
**Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.
+
**Определение в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.
  
*Основной этап
+
*Основной этап (II-III недели)
**Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы
+
**Ознакомление учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
**Провести инструктаж по технике безопасности
+
**Проведение инструктажа по технике безопасности.
**Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся
+
**Разработка плана действия каждого участника проекта.
**Разработать план действия каждого участника проекта
+
**Организация выполнения учащимися самостоятельных исследований.  
**Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.  
+
**Изготовление методических пособий для изучения этой темы в курсе геометрии 9 класса. (Это могут быть рисунки, где один объект переводится в другой с помощью одного из видов симметрии, или рисунки объектов, обладающих внутренней симметрией).
**Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов, координирование работы учащихся
+
**Сбор и анализ наличия симметрии  предметов живой или неживой природы (фотографии или рисунки).
**Совместное обсуждение в группах результатов проекта
+
**Применение того или иного вида симметрии при создании моделей одежды, эскизов бордюров, орнаментов, обоев.
 +
**Сочинение стихотворений с симметричным построением.
 +
**Обсуждение с учащимися формы представления полученных результатов, координирование работы учащихся.
 +
**Совместное обсуждение в группах результатов проекта.
 
**Презентации результатов проекта:
 
**Презентации результатов проекта:
*** назначение независимых экспертов  
+
*** назначение независимых экспертов;
*** оценка проделанной работы
+
*** оценка проделанной работы.
*Заключительный этап
+
*Заключительный этап (IV неделя)
**Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма)
+
**Конференция "Этот удивительный симметричный мир".
**Наградить наиболее отличившихся учащихся
+
**Награждение наиболее отличившихся учащихся (грамоты, благодарственные письма).
**Визитная карточка проекта
+
  
 
== Презентация учителя для родителей ==
 
== Презентация учителя для родителей ==
Строка 127: Строка 129:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Самостоятельная и контрольная работы по теме симметрия"
+
[http://moemesto.ru/nat-barhatova/file/7993261/Самостоятельная%20и%20контрольная%20работы.doc Самостоятельная и контрольная работы по теме "Симметрия"]
#Задания по теме "симметрия"
+
 
 +
[http://moemesto.ru/nat-barhatova/file/8002795/Задания%20по%20теме%20«симметрия».doc Практические задания по теме "Симметрия"]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
Строка 135: Строка 138:
 
#  Л.С. Атанасян Геометрия 7-9. Москва, Просвещение 2008
 
#  Л.С. Атанасян Геометрия 7-9. Москва, Просвещение 2008
 
# Е. Нестеренко Симметрия вокруг нас. приложение к газете 1 сентября №2, 2004
 
# Е. Нестеренко Симметрия вокруг нас. приложение к газете 1 сентября №2, 2004
 +
 +
'''Электронные источники'''
 +
 +
http://ru.wikipedia.org/
 +
 +
http://images.yandex.ru/
 +
 +
http://kl10sch55.narod.ru/kl/sim.htm

Текущая версия на 15:34, 15 июня 2010

Содержание

[править] Автор проекта

Бархатова Наталья Викторовна

Николаева Нина Константиновна

[править] Предмет, класс

Геометрия, биология. 9 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть красивы; идеи, как и краски или слова, должны сочетаться гармонически. красота является первым критерием: в мире нет места для безобразной математики. Наш проект поможет:

  • сформировать в детях уверенность в собственных силах;
  • найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
  • развить умение быть коммуникабельным;
  • узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
  • осознать практическую значимость знаний, полученных в школе.

[править] Цели и задачи проекта

[править] Цели проекта

Формирование самостоятельной исследовательской деятельности обучающихся.

  • Образовательные цели:
    • Развитие у учеников умения излагать свои мысли;
    • Закрепить у детей понятие симметрии;
    • Развивать наблюдательность, мышление;
    • Применение возможностей графического редактора PAINT для рисования и редактирования симметричных фигур.
  • Развивающие цели:
    • Повышение интереса к изучению предмета у учащихся;
    • Развитие у детей творческой активности;
    • Развитие воображения и геометрического мышления учеников;
    • Развитие поискового стиля работы, умения анализировать, сопоставлять и делать выводы;
    • Повышение информационной культуры учащихся.
  • Воспитательные цели:
    • Воспитать у детей эстетический вкус, любовь к прекрасному;
    • Воспитание коммуникативной культуры;
    • Воспитание стремления к постоянному совершенствованию навыков пользования компьютером.

[править] Задачи проекта

  • создание среды, способствующей творчеству, любознательности;
  • развитие коммуникативных умений;
  • воспитание ответственности и адаптивности;
  • формирование умений работать с информационными ресурсами Web 2.0

[править] Участники и аудитория проекта

Ученики девятых классов.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Почему говорят, что симметрия - решающее условие всего прекрасного?

[править] Проблемные вопросы

  • К чему может привести абсолютная симметрия мира?
  • Почему симметричны формы, созданные человеком?

[править] Учебные вопросы

  • Как проявляется симметрия в геометрии?
  • Какие виды симметрии существуют?
  • Как проявляется симметрия в произведениях живописи, архитектуре, моде?
  • Как проявляется симметрия в мире растений, в мире животных?
  • Почему не рушатся здания?
  • Как рисуются картины?

[править] План проведения проекта

  • Подготовительный этап (I неделя)
    • Формулирование темы проекта, его целей, задач. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещению их в сети.
    • Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет.
    • Определение время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
    • Подготовка необходимых книг, электронных материалы, поиск ссылок на Интернет-ресурсы.
    • Определение в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.
  • Основной этап (II-III недели)
    • Ознакомление учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
    • Проведение инструктажа по технике безопасности.
    • Разработка плана действия каждого участника проекта.
    • Организация выполнения учащимися самостоятельных исследований.
    • Изготовление методических пособий для изучения этой темы в курсе геометрии 9 класса. (Это могут быть рисунки, где один объект переводится в другой с помощью одного из видов симметрии, или рисунки объектов, обладающих внутренней симметрией).
    • Сбор и анализ наличия симметрии предметов живой или неживой природы (фотографии или рисунки).
    • Применение того или иного вида симметрии при создании моделей одежды, эскизов бордюров, орнаментов, обоев.
    • Сочинение стихотворений с симметричным построением.
    • Обсуждение с учащимися формы представления полученных результатов, координирование работы учащихся.
    • Совместное обсуждение в группах результатов проекта.
    • Презентации результатов проекта:
      • назначение независимых экспертов;
      • оценка проделанной работы.
  • Заключительный этап (IV неделя)
    • Конференция "Этот удивительный симметричный мир".
    • Награждение наиболее отличившихся учащихся (грамоты, благодарственные письма).

[править] Презентация учителя для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация полностью


[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация подробнее

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Самостоятельная и контрольная работы по теме "Симметрия"

Практические задания по теме "Симметрия"

[править] Другие документы

Печатные источники

  1. Л.В.Тарасов Этот удивиительный симметричный мир. Москва, 1982
  2. Л.С. Атанасян Геометрия 7-9. Москва, Просвещение 2008
  3. Е. Нестеренко Симметрия вокруг нас. приложение к газете 1 сентября №2, 2004

Электронные источники

http://ru.wikipedia.org/

http://images.yandex.ru/

http://kl10sch55.narod.ru/kl/sim.htm