Портфолио учебного проекта Мир вокруг нас

Текущая версия на 12:48, 2 апреля 2011

[править] Автор проекта

Шеломенцева Людмила

[править] Предмет, класс

английский язык, география, история, Информатика, ИЗО.

9 - 11

[править] Краткая аннотация проекта

Ожидаемые результаты обучения

Учащиеся познакомятся с англоговорящими странами: Великобританией, США, Австралией, с их традициями и обычаями, основными историческими событиями. Учащиеся приобретут недостающие знания из разных источников, закрепят и обобщат языковые знания и навыки. У учащихся повысится мотивация в учебе, научатся сотрудничать друг с другом, повысится познавательная активность, у учащихся развиваются умения самостоятельной работы. В результате проекта учащиеся оформят презентации, буклет.

Цель:

Расширить знания учащихся об англоговорящих странах, показать, как географическое положение стран влияет на жизнь и характер людей, прививать патриотические чувства.

Участники смогут:

Учащиеся смогут находить, анализировать, оценивать собранную информацию в группах, развивать коммуникативные умения. Работая над проектом, учитель и ученики становятся партнёрами и соавторами, связанными одним общим делом.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Где лучше жить?

[править] Проблемные вопросы

1. Как географическое положение стран влияет на жизнь людей?

2. Как понимать этих странных иностранцев?

[править] Учебные вопросы

1. Как географическое положение влияет на жизнь людей?

2. Что общего в чертах характера русских людей и американцев, в чем отличие?

3. Какие штаты США имеют свои прозвища? Почему англичане любят компромиссы?

4. Какие старинные традиции и обычаи русского народа сохранились до наших дней?

[править] План проведения проекта

Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам:

Подготовительный этап. Планирование проекта

1. Подбор соответствующей темы проекта

2.Знакомство с вводной презентацией учителя.

3.Знакомство родителей с публикацией проекта.

4.Определение участниками своих интересов с помощью анкетирования и формирование групп для проведения исследований.

5.Планирование соответствующих уроков для отработки необходимой лексики, грамматики, примерных вопросов для обсуждения.

6.Учащиеся принимают участие в дискуссии.

7.Учатся анализировать собранный материал и проделанную работу.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

1.Постановка целей, задач исследования.

2.Составление плана работы группы по теме исследования.

3.Распределение ролей в группах, определение способов сбора и анализа информации.

4.Сбор и систематизация теоретического материала из разных источников.

5.Выполнение в классе с учащимися подготовительных упражнений к выполнению проекта.

6.Основные инструменты исследования: интервью, опросы, наблюдения.

7.Определение учащимися критериев оценки результатов работы над проектом

8.Анализ полученных данных.

9. Подготовка учащимися творческих групп презентаций о проделанной работе.

10.Планирование и подготовка к итоговому уроку.

Заключительный этап. Итоги

1. Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговом уроке, анализ информации.

2. Обсуждение и оценивание материалов презентаций, учатся ставить и формулировать проблемные вопросы, высказывают своё мнение, отношение, учатся делать умозаключения, вести дискуссию, овладевают культурой общения.

3. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.

4. Оценка работ учителем.

5. Рефлексия, обсуждение результатов проекта

[править] Визитка проекта

Визитка

[править] Публикация учителя

• 

  Буклет. Страница 1

• 

  Буклет. Страница 2

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• 

  Слайд 1

• 

  Слайд 3

• 

  Слайд 5

• 

  Слайд 9

Презентация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

• 

  Слайд 1

• 

  Слайд 6

• 

  Слайд 8

• 

  Слайд 10

• 

  Слайд 12

• 

  Слайд 15

• 

  Слайд 17

• 

  Слайд 18

Презентация учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• 

  Кроссворд

• 

  Тест

Критерии самооценки работы в группе

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Правила оформления презентации

[править] Другие документы