Портфолио учебного проекта Математика в жизни человека
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
- Планирование проекта | - Планирование проекта | ||
| − | - На общем собрании родителей привлечь родителей к | + | - На общем собрании родителей привлечь родителей к проекту (Приготовить публикацию для родителей) - может так лучше |
- Вводная презентация для учающихся | - Вводная презентация для учающихся | ||
| − | - Формирование групп для проведения исследования | + | - Формирование групп для проведения исследования (а сколько групп, может вы им и названия дадите в зависимости от выбранной темы) |
- Выбор тем для исследования | - Выбор тем для исследования | ||
| − | - Составление плана проекта | + | - Составление плана реализации проекта индивидуально для каждой группы |
- Обсуждение источников информации | - Обсуждение источников информации | ||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий | - Самостоятельная работа групп по выполнению заданий | ||
| − | - Обсуждение заданий | + | - Обсуждение заданий, выдвижение гипотез |
- Поиск материала по теме | - Поиск материала по теме | ||
| Строка 69: | Строка 69: | ||
- Обработка материалов к проекту | - Обработка материалов к проекту | ||
| − | - Подготовка | + | - Подготовка доклада и презентации по проделанной работе (к какому мероприятию?) |
3. '''Заключительный этап'''. | 3. '''Заключительный этап'''. | ||
- Подведение итогов | - Подведение итогов | ||
| − | |||
| − | |||
- Защита полученных результатов и выводов | - Защита полученных результатов и выводов | ||
| + | |||
| + | - Оценивание и самооценивание работ | ||
| + | |||
| + | - Рефлексия | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Текущая версия на 14:39, 14 декабря 2009
[править] Автор проекта
[править] Название проекта
"Математика в жизни человека"
[править] Предмет, класс
математика, 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
- Проект может быть использован на уроках математики.
- Предполагает исследования в области математики:история математики, великие математики, практическая направленность математики.
- Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации.
- Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Нужна ли математика человеку?
[править] Проблемные вопросы
- Как и когда зародилась математика?
- Каким профессиям нужна математика?
- Каких ученых-математиков вы знаете?
- Нужны ли знания по математике современному человеку?
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта
- На общем собрании родителей привлечь родителей к проекту (Приготовить публикацию для родителей) - может так лучше
- Вводная презентация для учающихся
- Формирование групп для проведения исследования (а сколько групп, может вы им и названия дадите в зависимости от выбранной темы)
- Выбор тем для исследования
- Составление плана реализации проекта индивидуально для каждой группы
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап.
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Обсуждение заданий, выдвижение гипотез
- Поиск материала по теме
- Обработка материалов к проекту
- Подготовка доклада и презентации по проделанной работе (к какому мероприятию?)
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Защита полученных результатов и выводов
- Оценивание и самооценивание работ
- Рефлексия
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[подробнее 1-я презентация] [подробнее 2-я презентация]
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания презентации
