Портфолио учебного проекта Логический мир

Версия 20:24, 28 ноября 2011

Автор проекта

Очертидуб Наталья Ивановна

Предмет, класс

Математика, геометрия, 7-11 классы

Краткая аннотация проекта

- Проект может быть использован на уроках геометрии, , элективных курсах, во внеклассной работе.

- Данная работа формирует навыки исследования у учащихся и развитие интереса к изучению логических методов решения геометрических задач.

Предлагаемый вид учебной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в:

• изучении логических методов решения геометрических задач ,
• умении применять алгоритмы методов,
• умении анализировать условия задач.

Проект предусматривает проведение мероприятий для учащихся 7-11 классов:

• Презентация "Я и мои рассуждения"
• Викторина «  Все о методе..»
• Тест « Закончи рассуждение...»
• Кроссворд « Метод от противного?»
• Исследовательская работа по анализу условий задач
• Научно-практическая работа

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

К чему ведет предположение обратного?

Проблемные вопросы

Можно ли задачу решать разными способами?

Что необходимо знать для решения геометрической задачи?

Частные вопросы

1. В чем состоит суть метода от противного?
2. Каков алгоритм применения метода от противного?
3. Какие задачи можно решать этим методом?
4. Назови основоположника данного метода?
5. Как отличить задачу,которая решается методом от противного?

План проведения проекта

1. Подготовительный этап.

- Планирование проекта, определение сроков проведения проекта , назначение ответственных (из учащихся) за различные мероприятия, проводимые в ходе проекта, разработка системы оценивания деятельности учащихся

- Объявление конкурсов:

• Конкурс презентаций "Я и мои рассуждения"
• Викторина (Тест «  Все о методе..» )
• Викторина (Тест « Закончи рассуждение...»)
• Конкурс кроссвордов « Метод от противного?»

- Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта (молодцы);

- Формирование групп  : " Эрудиты", " Исследователи", " Мыслители" (сколько груп и их названия, если можно)

- Обсуждение проблемных вопросов;

- Обсуждение источников информации.

2. Основной этап.

- Планирование работы каждой группы

- Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция

- Сбор и систематизация теоретического материала: поиск материалов по вопросам проекта, их обработка

- Проведение теоретического испытания участников

- Выполнение и оформление исследовательской работы

- Оформление результатов работ учащихся и их корректировка

- Проведение творческого состязания

• оформление выставки кроссвордов;
• создание доски результатов конкурсов, тестов,викторин

- Подготовка презентации о проделанной работе всех участников проекта

3. Заключительный этап.

• Отчёт о проделанной работе при проведении декады математики в школе (доклад, презентация, публикация, награждение победителей);
• Оценка работ Конкурсным жюри (Директор, завуч по ВР, родители - 2 человека, учащиеся, не принимавшие участия в работе над проектом - 3 человека);
• Взаимооценивание;
• Защита полученных результатов и выводов на школьной конференции

• Анкетирование, определение победителей и призеров, награждение победителей;

• Рефлексия, обсуждение общих результатов проекта

Визитка проекта

Визитная карточка проекта " Логический мир"

Публикация учителя

• 

  Листовка [1]

• Снимок.ipg

  Буклет[2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Применение метода от противного

• 

  Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация ученицы 10 класса шк № 42 г. Братска Очертидуб Екатерины. Исследовательская работа " Применение метода от противного. ". Руководитель работы: Очертидуб Н.И., учитель математики г. Братска. Скачать

• 

  Презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Вопросы викторины

Контрольный тест

Оценивание проектов. Intel

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Кроссворд" Для знатоков геометрии

Составлен учащимися 10 класса,участниками проекта

Какие теоремы нельзя доказывать методом от противного

Суть метода от противного

Применение метода на уроке

Другие документы

Государственные образовательные стандарты