Портфолио учебного проекта Лес - наш друг

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
Строка 44: Строка 44:
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 
слайд 1
 
слайд 1
[[Файл:Ukj,ec1.JPG]]
+
[[Файл:Ukj,ec.JPG]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

Версия 14:13, 20 апреля 2013

Содержание

Автор проекта

Фамилия:Васеева Имя:Наталья Отчество: Михайловна

Предмет, класс

Окружающий мир. 1 класс. При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

  • Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
  • Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
  • Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
  • Используются исследовательские методы.
  • Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на учащихся начальной школы. Через метод проектов учащиеся знакомятся с лесами родного края и его обитателями. Леса являются богатством нашей страны. В проекте указывается положительное влияние лесов на жизнь и здоровье человека, экологическое состояние лесов, какие опасности таит лес.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные:осознать необходимость бережного и ответственного отношения к природе родного края.
  • метапредметные:

- Познавательные:определять характер взаимоотношений "лес и человек",находить влияние этих отношений на здоровье и безопасность человека; формулировать проблемы; самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера; осуществлять поиск и выделение необходимой информации. - Регулятивные:самостоятельно ставить цель предстоящей работе; планировать способы достижения поставленной учебной (практической) задачи и оценивать результат работы; адекватно воспринимать оценку и высказывания с отзывами о выполненной работе. - Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества, договариваться, приходить к общем решению, использовать в общении правила вежливости.

  • предметные:научатся называть виды растений и животных родного края; получат возможность научиться соблюдать правила безопасности в лесу.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что мы сажаем, сажая леса?

Проблемные вопросы

1.Что где растет, кто где живет? 2. Что полезно, а что вредно?

Учебные вопросы

1. Какое значение имеет лес в жизни человека? 2. Какое пагубное влияние оказывает человек на растительный и животный мир лесов? 3. Как рационально использовать лесные ресурсы? 4. Как надо вести себя в лесу?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

слайд 1 Ukj,ec.JPG

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы