Портфолио учебного проекта Легко ли быть молодым...

Текущая версия на 20:57, 12 ноября 2011

[править] Автор проекта

• Бальчикова Светлана Павловна
• Мамунова Анна Александровна

[править] Предмет, класс

Химия, биология, экология человека, внеклассная работа, 8 - 9 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект посвящен проблемам молодых людей, касающихся определения их внешнего облика. В проекте освещаются вопросы строения и значения кожи, вреда декоративной косметики для подрастающего организма. Предложен словарь химических терминов, используемых в косметологии, перечень ядовитых веществ, наиболее встречающихся в косметических средствах.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Насколько легко быть молодым?

[править] Проблемные вопросы

• Нужно ли заботиться о коже?
• Как человек выделяет себя из толпы?
• Косметика - панацея красоты или шаг к старости?
• Как жить в гармонии с природой - или можно ли прожить без химии?
• Как сохранить красоту?

[править] Учебные вопросы

• Каково строение кожи?
• Какие проблемы кожи, связанные с переходным возрастом вы знаете?
• Какие ингредиенты входят в состав косметики?
• Как можно изготовить косметические средства из того, что есть на кухне?
• Какие правила ухода за кожей вы знаете?
• Какими особенностями грима и костюма неформальная молодежь выделяет себя из толпы?
• Знаете ли вы об опасности пирсинга?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап

1. Презентация проекта (вводное собрание для учащихся)

2. Публикация проекта (вводное собрание для родителей)

3. Обсуждение вопросов исследования

4. Формирование "классов" (рабочих групп)

5. Обсуждение системы оценивания

6. Первичное оценивание

Основной этап

1. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет и других источниках)

2. Выполнение плана работы (работа в группах, проведение практических и исследовательских работ)

3. Консультации со специалистами

4. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в различных видах (презентации, публикации, доклады и т.д.)

Завершающий этап

1. Предварительная оценка продукта деятельности самими членами групп

2. Презентация работ на учебно-практической конференции, выступление на классных часах

3. Оценка презентаций, выступлений

[править] Визитка проекта

скачать

[править] Публикация учителя

• 

  Публикация для родителей_1

• 

  Публикация для родителей_2

скачать

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• 

  Стартовая презентация учителя

• 

  Стартовая презентация учителя

• 

  Стартовая презентация учителя

• 

  Стартовая презентация учителя

скачать

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

• 

  Неформалы России

• 

  Мамины советы

• 

  Яды в косметике

• 

  Бабушкин Сундук

• 

  строение и функции кожи.

• 

  Пирсинг тела

Неформалы России

Мамины советы

Яды в косметике

Бабушкин сундук

Строение и функции кожи

Пирсинг тела

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Карта успешности

Первичное оценивание знаний и умений учащихся

Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся

Лист работы над темой «Легко ли быть молодым»

Рефлексия (самооценка совместной работы группы)

Промежуточное оценивание групп

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Электронная почта

Учебники и пособия по биологии и химии

СОЗ: в опасности наше будущее. М.: "ЭКО-Согласие", 2003

Отчет "Not Too Pretty", WEN, 2003

Здоровье и окружающая среда. Выпуски 5, 6. Сборник научных трудов, 2005. (Издание Министерства здравоохранение Республики Беларусь и ГУ "Республиканский научно-практический центр гигиены)

Материалы республиканского обучающего семинара "Окружающая среда и здоровье детей", Минск, 2005

Трахтенберг И. Книга о ядах и отравлениях. Киев, 2000

«Живая Земля», №1(21) 2007 г

[править] Другие документы

Результаты исследования косметических товаров

Таблица ядов различного происхождения

Вредные ингредиенты косметических средств

О чем может рассказать маркировка?