Портфолио учебного проекта Легко ли быть молодым...
YuliaT (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показаны 47 промежуточных версий 5 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Бальчикова Светлана Павловна | + | *[[Участник: Бальчикова Светлана Павловна | Бальчикова Светлана Павловна]] |
| + | *[[Участник:Anna|Мамунова Анна Александровна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 6: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Проект посвящен проблемам молодых людей, касающихся определения их внешнего облика. В проекте освещаются вопросы строения и значения кожи, вреда декоративной косметики для подрастающего организма. Предложен словарь химических терминов, используемых в косметологии, перечень ядовитых веществ, наиболее встречающихся в косметических средствах. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Насколько легко быть молодым? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
*Нужно ли заботиться о коже? | *Нужно ли заботиться о коже? | ||
*Как человек выделяет себя из толпы? | *Как человек выделяет себя из толпы? | ||
| − | |||
*Косметика - панацея красоты или шаг к старости? | *Косметика - панацея красоты или шаг к старости? | ||
| + | *Как жить в гармонии с природой - или можно ли прожить без химии? | ||
*Как сохранить красоту? | *Как сохранить красоту? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | * Каково строение кожи? | ||
| + | * Какие проблемы кожи, связанные с переходным возрастом вы знаете? | ||
| + | * Какие ингредиенты входят в состав косметики? | ||
| + | * Как можно изготовить косметические средства из того, что есть на кухне? | ||
| + | * Какие правила ухода за кожей вы знаете? | ||
| + | * Какими особенностями грима и костюма неформальная молодежь выделяет себя из толпы? | ||
| + | * Знаете ли вы об опасности пирсинга? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | '''Подготовительный этап''' | ||
| + | |||
| + | 1. Презентация проекта (вводное собрание для учащихся) | ||
| + | |||
| + | 2. Публикация проекта (вводное собрание для родителей) | ||
| + | |||
| + | 3. Обсуждение вопросов исследования | ||
| + | |||
| + | 4. Формирование "классов" (рабочих групп) | ||
| + | |||
| + | 5. Обсуждение системы оценивания | ||
| + | |||
| + | 6. Первичное оценивание | ||
| + | |||
| + | '''Основной этап''' | ||
| + | |||
| + | 1. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет и других источниках) | ||
| + | |||
| + | 2. Выполнение плана работы (работа в группах, проведение практических и исследовательских работ) | ||
| + | |||
| + | 3. Консультации со специалистами | ||
| + | |||
| + | 4. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в различных видах (презентации, публикации, доклады и т.д.) | ||
| + | |||
| + | '''Завершающий этап''' | ||
| + | |||
| + | 1. Предварительная оценка продукта деятельности самими членами групп | ||
| + | |||
| + | 2. Презентация работ на учебно-практической конференции, выступление на классных часах | ||
| + | |||
| + | 3. Оценка презентаций, выступлений | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11625251/Визитка%20проекта.doc скачать] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Бальчикова буклет 1.jpg|Публикация для родителей_1 | ||
| + | Изображение:Бальчикова буклет 2.jpg|Публикация для родителей_2 | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11530084/публикация.pub скачать] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Бальчикова стартовая презентация 0.jpg | Стартовая презентация учителя | ||
| + | Изображение:Бальчикова стартовая презентация 2.jpg | Стартовая презентация учителя | ||
| + | Изображение:Бальчикова стартовая презентация 4.jpg | Стартовая презентация учителя | ||
| + | Изображение:Бальчикова стартовая презентация 5.jpg | Стартовая презентация учителя | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11620240/стартовая%20презентация.ppt скачать] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Неформалы 2.jpg|Неформалы России | ||
| + | Изображение:Мамины секреты1.jpg | Мамины советы | ||
| + | Изображение:Хим состав1.jpg | Яды в косметике | ||
| + | Изображение:Бабушкитн сундук 1.jpg | Бабушкин Сундук | ||
| + | Изображение:Мамунова презентация2.jpg | строение и функции кожи. | ||
| + | Изображение:Пирсинг 1.jpg | Пирсинг тела | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11529924/неформалы%201.ppt Неформалы России] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11529973/Мамин%20советы.ppt Мамины советы] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11530027/хим.состав%20кремов.pptx Яды в косметике] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11529821/Бабушкин%20сундук.ppt Бабушкин сундук] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11530071/кожа.ppt Строение и функции кожи] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11530039/готовая%20пирсинг.pptx Пирсинг тела] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 34: | Строка 107: | ||
[[Категория:Веб 2.0]] | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
[[Категория:V 10.0]] | [[Категория:V 10.0]] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11618919/КАРТА%20УСПЕШНОСТИ.docx Карта успешности] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11618924/оценка.doc Первичное оценивание знаний и умений учащихся] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11618926/Оценивание.doc Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11618935/Самооценка.docx Лист работы над темой «Легко ли быть молодым»] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11618940/самооценка%20совместной%20работы%20группы.doc Рефлексия (самооценка совместной работы группы)] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11618955/Промежуточное%20оценивание.xlsx Промежуточное оценивание групп] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [http://e.mail.ru/cgi-bin/msglist?folder=0&back=1] | + | [http://e.mail.ru/cgi-bin/msglist?folder=0&back=1| Электронная почта] |
| + | |||
| + | Учебники и пособия по биологии и химии | ||
| + | |||
| + | СОЗ: в опасности наше будущее. М.: "ЭКО-Согласие", 2003 | ||
| + | |||
| + | Отчет "Not Too Pretty", WEN, 2003 | ||
| + | |||
| + | Здоровье и окружающая среда. Выпуски 5, 6. Сборник научных трудов, 2005. (Издание Министерства здравоохранение Республики Беларусь и ГУ "Республиканский научно-практический центр гигиены) | ||
| + | |||
| + | Материалы республиканского обучающего семинара "Окружающая среда и здоровье детей", Минск, 2005 | ||
| + | |||
| + | Трахтенберг И. Книга о ядах и отравлениях. Киев, 2000 | ||
| + | |||
| + | «Живая Земля», №1(21) 2007 г | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11618998/таблицы.doc Результаты исследования косметических товаров] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11619000/таблица%20ядов.doc Таблица ядов различного происхождения] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11619074/ингридиенты.doc Вредные ингредиенты косметических средств] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/chimoza66/file/11619092/маркировка.doc О чем может рассказать маркировка?] | ||
Текущая версия на 20:57, 12 ноября 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Химия, биология, экология человека, внеклассная работа, 8 - 9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект посвящен проблемам молодых людей, касающихся определения их внешнего облика. В проекте освещаются вопросы строения и значения кожи, вреда декоративной косметики для подрастающего организма. Предложен словарь химических терминов, используемых в косметологии, перечень ядовитых веществ, наиболее встречающихся в косметических средствах.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Насколько легко быть молодым?
[править] Проблемные вопросы
- Нужно ли заботиться о коже?
- Как человек выделяет себя из толпы?
- Косметика - панацея красоты или шаг к старости?
- Как жить в гармонии с природой - или можно ли прожить без химии?
- Как сохранить красоту?
[править] Учебные вопросы
- Каково строение кожи?
- Какие проблемы кожи, связанные с переходным возрастом вы знаете?
- Какие ингредиенты входят в состав косметики?
- Как можно изготовить косметические средства из того, что есть на кухне?
- Какие правила ухода за кожей вы знаете?
- Какими особенностями грима и костюма неформальная молодежь выделяет себя из толпы?
- Знаете ли вы об опасности пирсинга?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
1. Презентация проекта (вводное собрание для учащихся)
2. Публикация проекта (вводное собрание для родителей)
3. Обсуждение вопросов исследования
4. Формирование "классов" (рабочих групп)
5. Обсуждение системы оценивания
6. Первичное оценивание
Основной этап
1. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет и других источниках)
2. Выполнение плана работы (работа в группах, проведение практических и исследовательских работ)
3. Консультации со специалистами
4. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в различных видах (презентации, публикации, доклады и т.д.)
Завершающий этап
1. Предварительная оценка продукта деятельности самими членами групп
2. Презентация работ на учебно-практической конференции, выступление на классных часах
3. Оценка презентаций, выступлений
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Публикация для родителей_1
Публикация для родителей_2
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация учителя
Стартовая презентация учителя
Стартовая презентация учителя
Стартовая презентация учителя
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Неформалы России
Мамины советы
Яды в косметике
Бабушкин Сундук
строение и функции кожи.
Пирсинг тела
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Первичное оценивание знаний и умений учащихся
Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся
Лист работы над темой «Легко ли быть молодым»
Рефлексия (самооценка совместной работы группы)
Промежуточное оценивание групп
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Учебники и пособия по биологии и химии
СОЗ: в опасности наше будущее. М.: "ЭКО-Согласие", 2003
Отчет "Not Too Pretty", WEN, 2003
Здоровье и окружающая среда. Выпуски 5, 6. Сборник научных трудов, 2005. (Издание Министерства здравоохранение Республики Беларусь и ГУ "Республиканский научно-практический центр гигиены)
Материалы республиканского обучающего семинара "Окружающая среда и здоровье детей", Минск, 2005
Трахтенберг И. Книга о ядах и отравлениях. Киев, 2000
«Живая Земля», №1(21) 2007 г
[править] Другие документы
Результаты исследования косметических товаров
Таблица ядов различного происхождения
