Портфолио учебного проекта Легко ли быть молодым
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 57: | Строка 57: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | Что заставляет молодежь объединяться, принимать участие в формальных и неформальных объединениях? | + | 1.Что заставляет молодежь объединяться, принимать участие в формальных и неформальных объединениях? |
− | В каких молодежных организациях ты хотел бы участвовать и почему? | + | 2.В каких молодежных организациях ты хотел бы участвовать и почему? |
− | Как образ жизни влияет на менталитет? | + | 3.Как образ жизни влияет на менталитет? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
1.Что дали миру субкультуры? | 1.Что дали миру субкультуры? | ||
− | 2. Что отражает музыка субкультур? | + | 2.Что отражает музыка субкультур? |
2.Какие молодежные группировки существуют в России? | 2.Какие молодежные группировки существуют в России? | ||
3.Какие отличия существуют между российскими и другими молодежными организациями и объединениями? | 3.Какие отличия существуют между российскими и другими молодежными организациями и объединениями? | ||
− | 4. Враждуют ли субкультуры? | + | 4.Враждуют ли субкультуры? |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== |
Версия 14:22, 1 февраля 2011
Автор проекта
Куроленко Тамара
Предмет, класс
Английский, информатика, география. музыка
9-11
Краткая аннотация проекта
Почему мы проводим этот проект?
Проблема «отцов и детей» вечна как этот далеко не лучший из миров. Меняется лишь форма ее проявления. Накал противостояния тоже бывает разным - от хлопаний дверью в собственном доме до терроризма в масштабах планеты. И именно эти проблемы взрослых и детей привели к образованию про движений- субкультур. Что скрывает в себе понятие слова СУБКУЛЬТУРА? Каково происхождение каждой из них? Каким образом отличить их друг от друга? Что думают о субкультурах наши учителя и родители?
Такие вопросы были поставлены перед детьми, кто занимался проектами на эту тему.
Ожидаемые результаты обучения
1) Узнать происхождение, сленг, стиль одежды, привычки различных субкультур;
2) Взять наиболее популярное продвижение;
3) Узнать мнение родителей и учителей.
Цель проекта:
Изучить особенности возникновения субкультур, их индивидуальность, найти отличительные черты и определить почему тинейжеры создают и участвуют в новых группировках. Данный проект направлен на изучение понятия субкультура, истории его формирования и развития в России, а также по способу группировки,внешнего вида и соответствующих атрибутов. При работе над проектом подростки сами определяют, в каких объединениях они хотели бы принять участие, а в каких нет и почему, что помогает ответить на проблемный вопрос,который вкупе идет с основополагающим «Почему молодежь объединяется в группировки?»
Участники смогут:
Работая над этим проектом учащиеся научатся:
1) видеть проблемы;
2) находить информацию и работать с ней;
3) анализировать,оценивать, систематизировать и обобщать собранный материал;
4) работать в группе и общаться между собой;
5) уважать различные мнения;
6) оценивать работы своих товарищей;
7) доказывать и защищать свои идеи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Легко ли быть молодым?
Проблемные вопросы
1.Что заставляет молодежь объединяться, принимать участие в формальных и неформальных объединениях? 2.В каких молодежных организациях ты хотел бы участвовать и почему? 3.Как образ жизни влияет на менталитет?
Учебные вопросы
1.Что дали миру субкультуры? 2.Что отражает музыка субкультур? 2.Какие молодежные группировки существуют в России? 3.Какие отличия существуют между российскими и другими молодежными организациями и объединениями? 4.Враждуют ли субкультуры?