Портфолио учебного проекта К какой субкультуре относишься ты?
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | --[[Участник: | + | --[[Участник:Содержание |
| − | Содержание | + | |
[убрать] | [убрать] | ||
| Строка 19: | Строка 18: | ||
13 Другие документы | 13 Другие документы | ||
| − | |||
| − | Татьяна Борисовна Попова | + | |
| − | + | ||
| + | == Автор проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Участник: Татьяна Борисовна Попова|Татьяна Борисовна Попова]] ]] | ||
| + | Портфолио учебного проекта К какой субкультуре относишься ты? | ||
| + | |||
| + | == Предмет, класс == | ||
английский язык 10 класс | английский язык 10 класс | ||
| − | + | ||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
Интегрированный проект "К какой субкультуре относишься ты?" предназначен для учащихся 10 класса, направлен на изучение раздела по английскому языку "Молодёжные органиации" и главы "Субкультуры". Он является краткосрочным, рассчитан на 8 часов. Работая над проектом, учащиеся узнают об особенностях молодёжной культуры нашей страны и англо-говорящих стран . Учащиеся учатся видеть взаимосвязь разных культур во всём мире, наблюдать это в своей стране и своём родном городе, сопоставлять и делать выводы. Учатся объяснять причины неадекватного поведения подростков, узнают о современных веяниях в подростковой среде, о профилактике нарушения законности. Данный проект способствует формированию умений работать с информацией, учит основам проектной деятельности, владению ИКТ-технологиями. | Интегрированный проект "К какой субкультуре относишься ты?" предназначен для учащихся 10 класса, направлен на изучение раздела по английскому языку "Молодёжные органиации" и главы "Субкультуры". Он является краткосрочным, рассчитан на 8 часов. Работая над проектом, учащиеся узнают об особенностях молодёжной культуры нашей страны и англо-говорящих стран . Учащиеся учатся видеть взаимосвязь разных культур во всём мире, наблюдать это в своей стране и своём родном городе, сопоставлять и делать выводы. Учатся объяснять причины неадекватного поведения подростков, узнают о современных веяниях в подростковой среде, о профилактике нарушения законности. Данный проект способствует формированию умений работать с информацией, учит основам проектной деятельности, владению ИКТ-технологиями. | ||
| − | Цели проекта: формирование исследовательских умений и навыков у учащихся, развитие коммуникативных способностей, формирование информационной компетентности и компьютерной грамотности, воспитание социально-активной и творческой личности. | + | Цели проекта: формирование исследовательских умений и навыков у учащихся, развитие коммуникативных способностей, формирование информационной компетентности и компьютерной грамотности, воспитание социально-активной и творческой личности. |
| − | + | ||
| − | + | == Вопросы, направляющие проект == | |
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
В чём выражается твоя индивидуальность? | В чём выражается твоя индивидуальность? | ||
| − | + | ===''Проблемные вопросы''=== | |
Что такое "Субкультуры?" | Что такое "Субкультуры?" | ||
| Строка 43: | Строка 49: | ||
Как сохранить свою индивидуальность? | Как сохранить свою индивидуальность? | ||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | -Рассмотреть строение системы Земля-Луна | ||
| + | |||
| + | -Познакомиться с причинами смены фаз Луны | ||
| + | |||
| + | -Выяснить причины смены дня и ночи на Луне | ||
| + | |||
| + | -Познакомиться с причинами образования лунных кратеров | ||
| + | |||
| + | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | '''''Подготовительный''''' | ||
| + | |||
| + | Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация учителя) | ||
| + | |||
| + | Определение круга участников проекта. | ||
| + | |||
| + | Определение потребностей учащихся. | ||
| + | |||
| + | Обсуждение проблемных вопросов. | ||
| + | |||
| + | Разделение учащихся на подгруппы. | ||
| + | |||
| + | '''''Основной''''' | ||
| + | |||
| + | Начало проведения эксперимента. | ||
| + | |||
| + | Сбор и систематизация теоретического материала. | ||
| + | |||
| + | Проведение эксперимента. | ||
| + | |||
| + | Выполнение и оформление презентаций. | ||
| + | |||
| + | '''''Завершающий''''' | ||
| + | |||
| + | Защита проекта. | ||
| + | |||
| + | Рефлексия, обсуждение результатов проекта. | ||
| + | |||
| + | Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. | ||
| + | |||
| + | Оценка работ учителем. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Фотогалерея == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | |||
| + | Изображение:2Б-1.JPG |Юные книголюбы | ||
| + | Изображение:2Б-2.JPG |Нашла много интересного | ||
| + | Изображение:2Б-3.JPG |Отгадываю загадки Луны | ||
| + | Изображение:2Б-4.JPG |Групповая работа | ||
| + | Изображение:2Б-5.JPG |Узнаю как образуются кратеры | ||
| + | Изображение:IMG_1834.jpg |Одна голова – хорошо, а много голов – лучше | ||
| + | Изображение:2Б-6.JPG |Рисуем | ||
| + | Изображение:2Б-7.JPG |Моё творение | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | == Визитка проекта == | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/fesinna/link/13281714 Визитка проекта] | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | |||
| + | Изображение: 2б11.JPG| | ||
| + | Изображение: 2б22.JPG| | ||
| + | Изображение: 2б33.JPG| | ||
| + | Изображение: 2б44.JPG| | ||
| + | Изображение: 2б55.JPG| | ||
| + | Изображение: 2б66.JPG| | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/fesinna/link/13282611 Презентация учителя] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | |||
| + | Изображение: 2бб1.JPG| | ||
| + | Изображение: 2бб2.JPG| | ||
| + | Изображение: 2бб3.JPG| | ||
| + | Изображение: 2бб4.JPG| | ||
| + | Изображение: 2бб5.JPG| | ||
| + | Изображение: 2бб6.JPG| | ||
| + | Изображение: 2бб7.JPG| | ||
| + | Изображение: 2бб8.JPG| | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/fesinna/link/13281847 Буклет учащегося] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/fesinna/link/13282461 Презентация учащихся "Наша космическая соседка, или почему Луна разная?"] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/fesinna/link/13282193 Презентация детей "Рисуем Луну"] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/fesinna/link/13282294 Презентация детей "Мы - экспериментаторы!"] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/fesinna/link/13282109 Презентация детей "Луна в литературе"] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/fesinna/link/13282492 скачать работу одним архивом] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://moemesto.ru/fesinna/link/13282502 Критерии оценки презентации] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/fesinna/link/13282521 Критерии оценки публикации] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/fesinna/link/5496904 Самооценка работы в группе] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/fesinna/link/13281827 Кроссворд по теме "Луна"] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/fesinna/link/13291094 Тест по теме ЛУНА] | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [http://www.edu.ru/index.php Российское образование. Федеральный портал ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.edu.ru/db/portal/sites/portal_page.htm Базовые федеральные образовательные порталы ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.fipi.ru/ Федеральный институт педагогических измерений ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.1september.ru/ Издательский дом ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.ic38.ru/ Институт развития образования Иркутской области ] | ||
| + | |||
| + | [http://ipkro-38.ru/ Иркутский институт повышения квалификации работников образования ] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/fesinna/file/5324780/download/proekt.doc Национальная образовательная инициатива "НАША НОВАЯ ШКОЛА" ] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
| + | [[Категория:V 10.0]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [править] Автор проекта | ||
| + | |||
| + | Татьяна Борисовна Попова | ||
| + | [править] Предмет, класс | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [править] Краткая аннотация проекта | ||
| + | |||
| + | Цели проекта:[править] Вопросы, направляющие проект | ||
| + | [править] Основополагающий вопрос | ||
| + | |||
| + | [править] Проблемные вопросы | ||
| + | |||
[править] План проведения проекта | [править] План проведения проекта | ||
Версия 14:15, 3 февраля 2012
--[[Участник:Содержание [убрать]
1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Фотогалерея
7 Визитка проекта
8 Публикация учителя
9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Другие документы
Автор проекта
Татьяна Борисовна Попова ]] Портфолио учебного проекта К какой субкультуре относишься ты?
Предмет, класс
английский язык 10 класс
Краткая аннотация проекта
Интегрированный проект "К какой субкультуре относишься ты?" предназначен для учащихся 10 класса, направлен на изучение раздела по английскому языку "Молодёжные органиации" и главы "Субкультуры". Он является краткосрочным, рассчитан на 8 часов. Работая над проектом, учащиеся узнают об особенностях молодёжной культуры нашей страны и англо-говорящих стран . Учащиеся учатся видеть взаимосвязь разных культур во всём мире, наблюдать это в своей стране и своём родном городе, сопоставлять и делать выводы. Учатся объяснять причины неадекватного поведения подростков, узнают о современных веяниях в подростковой среде, о профилактике нарушения законности. Данный проект способствует формированию умений работать с информацией, учит основам проектной деятельности, владению ИКТ-технологиями.
Цели проекта: формирование исследовательских умений и навыков у учащихся, развитие коммуникативных способностей, формирование информационной компетентности и компьютерной грамотности, воспитание социально-активной и творческой личности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём выражается твоя индивидуальность?
Проблемные вопросы
Что такое "Субкультуры?"
Почему подростки вступают в молодёжные организации?
Почему понятия "подроски и суицид" часто связаны ?
Как сохранить свою индивидуальность?
Учебные вопросы
-Рассмотреть строение системы Земля-Луна
-Познакомиться с причинами смены фаз Луны
-Выяснить причины смены дня и ночи на Луне
-Познакомиться с причинами образования лунных кратеров
План проведения проекта
Подготовительный
Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация учителя)
Определение круга участников проекта.
Определение потребностей учащихся.
Обсуждение проблемных вопросов.
Разделение учащихся на подгруппы.
Основной
Начало проведения эксперимента.
Сбор и систематизация теоретического материала.
Проведение эксперимента.
Выполнение и оформление презентаций.
Завершающий
Защита проекта.
Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
Оценка работ учителем.
Фотогалерея
Юные книголюбы
Нашла много интересного
Отгадываю загадки Луны
Групповая работа
Узнаю как образуются кратеры
Одна голова – хорошо, а много голов – лучше
Рисуем
Моё творение
Визитка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация учащихся "Наша космическая соседка, или почему Луна разная?"
Презентация детей "Рисуем Луну"
Презентация детей "Мы - экспериментаторы!"
Презентация детей "Луна в литературе"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Российское образование. Федеральный портал
Базовые федеральные образовательные порталы
Федеральный институт педагогических измерений
Издательский дом ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
Институт развития образования Иркутской области
Иркутский институт повышения квалификации работников образования
Национальная образовательная инициатива "НАША НОВАЯ ШКОЛА"
[править] Автор проекта
Татьяна Борисовна Попова [править] Предмет, класс
[править] Краткая аннотация проекта
Цели проекта:[править] Вопросы, направляющие проект [править] Основополагающий вопрос
[править] Проблемные вопросы
[править] План проведения проекта
Подготовительный
Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация учителя)
Определение круга участников проекта.
Определение потребностей учащихся.
Обсуждение проблемных вопросов.
Разделение учащихся на подгруппы.
Основной
Начало проведения эксперимента.
Сбор и систематизация теоретического материала.
Выполнение и оформление презентации.
Завершающий
Защита проекта.
Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
Оценка работ учителем.
