Портфолио учебного проекта Курение языком математики

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Планируемые результаты)
(Учебные вопросы)
 
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника)
Строка 17: Строка 17:
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
1. Каков состав сигаретного дыма и как влияет на здоровье человека?
+
1. Почему люди начинают курить?
  
2. Какова статистику курения в селе, знает ли населением села о вреде курения?
+
2. Каков состав сигаретного дыма и как влияет на здоровье человека?
  
3. Можно ли на основе цифр о вреде курения составить математические задачи?
+
3. Какова статистику курения в селе, знает ли населением села о вреде курения?
 +
 
 +
4. Если я не буду курить - сколько денег я сэкономлю?
 +
 
 +
5. Можно ли на основе цифр о вреде курения составить математические задачи?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
  
Узнать существуют ли  математические задачи на основе цифр о вреде курения?
+
1.   Какое вредные вещества содержатся в сигаретах?
 +
 
 +
2.   Какие болезни вызывает курение?
 +
 
 +
3.   Сколько людей курит в селе?
 +
 
 +
4.   Какова польза от курения?
 +
 
 +
5.  Чем опасно пассивное курение?
  
Разработать памятки «Чем опасно пассивное курение» (памятка для молодежи),  «Как бросить курить?» (памятка для курильщика)
+
6.  Как бросить курить?
  
Разработать и развесить по селу листовки «Кто курит табак – тот сам себе враг!» с предостережениями курильщикам
+
7.  Кто курит табак – тот сам себе враг?
составить план подготовки и проведения публичного выступления по заданной теме.
+
  
 
===''Планируемые результаты''===
 
===''Планируемые результаты''===

Текущая версия на 17:37, 12 сентября 2017

Содержание

[править] Автор проекта

Сорока Светлана Иннокентьевна

[править] Предмет, класс

Математика,информатика 9-10 классы Срок выполнения проекта до 4 недель

[править] Краткая аннотация проекта

В своем проекте мы рассмотрим курение с различных аспектов - с юридического и медицинского, выясним опасность курения для организма человека через изучение литературы, статистического исследования (анкетирование, интервьюирование, опросы). Мы изучим статистику курения в селе, понимание вреда курения населением села, выясним причины курения жителей села; экспериментально установим влияние сигарет на легкие курильщика, представим вред, наносимый курением в цифрах, на основе которых составим математические задачи, часть которых предложим решить ученикам школы, обсудив их содержание и результаты. В проекте мы представим проблему курения языком математики, используя задачи, статистические данные. Проект обеспечивает усвоение содержания образования по темам «Статистические характеристики», «Решение текстовых задач», «Проценты» в курсе математики основной школы. «Диаграммы» в курсе информатики основной школы. Содержание проекта соответствует государственному образовательному стандарту основного общего образования по математике и информатики. Участие в проекте предоставляет для обучающихся возможность формирования и совершенствования, не только предметных умений и навыков, но, что особенно важно, умений и навыков, необходимых личности в стремительно меняющемся XXI веке. Курс знакомит учащихся с одним из методов научных исследований, применяемым в науке, способствует формированию исследовательских умений непосредственно на занятиях. Способствует формированию мышления, приемов научного познания: наблюдения, анализа, обобщения, синтеза. Способствует подготовке учащихся к сдаче выпускных экзаменов, расширению мировоззренческих представлений учащихся, их профессиональной ориентации, удовлетворению индивидуальных интересов учащихся.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Если курильщиков так много, то курение не опасно для жизни?

[править] Проблемные вопросы

1. Почему люди начинают курить?

2. Каков состав сигаретного дыма и как влияет на здоровье человека?

3. Какова статистику курения в селе, знает ли населением села о вреде курения?

4. Если я не буду курить - сколько денег я сэкономлю?

5. Можно ли на основе цифр о вреде курения составить математические задачи?

[править] Учебные вопросы

1.   Какое вредные вещества содержатся в сигаретах?

2.   Какие болезни вызывает курение?

3.   Сколько людей курит в селе?

4.   Какова польза от курения?

5. Чем опасно пассивное курение?

6. Как бросить курить?

7. Кто курит табак – тот сам себе враг?

[править] Планируемые результаты

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные: задумаются над вопросом - Нужно ли вести здоровый образ жизни?

- метапредметные: Какая связь между анатомией человека, вредными привычками и математикой?

- предметные: Закрепят навыки решения текстовых задач, научатся применять приемы выделения главного, сравнения, переноса знаний в новую ситуацию.

[править] План проведения проекта

Изучить состав сигаретного дыма и как влияет на здоровье человека

Провести статистические исследования курения в селе, выяснить знает ли населением села о вреде курения

Провести анкетирование учащихся, взрослое население

Подобрать математические задачи на основе цифр о вреде курения

Разработать памятки «Чем опасно пассивное курение» (памятка для молодежи), «Как бросить курить?» (памятка для курильщика)

Разработать и развесить по селу листовки «Кто курит табак – тот сам себе враг!» с предостережениями курильщикам составить план подготовки и проведения публичного выступления по заданной теме.

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

Буклет родителям Буклет ученикам

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Почему вредно курить Решение задач Презентация проекта

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания ученических работ:

1. Содержание от 2 до 25 баллов.

2.Дизайн от 2 до 15 баллов.

3.Графика от 2 до 5 баллов.

4. Грамотность от 2 до 5 баллов.

5. Суммарная оценка (50 баллов).

Форма оценивания:

«Отлично» -40 баллов.

«Хорошо» -30-39 баллов.

«Удовлетворительно» -20-29 баллов.

«Неудовлетворительно» -меньше 20 баллов.

Критерии оценивания презентации

Критерии оценивания публикации

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Оценивания наблюдения группы

[править] Другие документы