Портфолио учебного проекта Курение языком математики

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Учебные вопросы)
 
(не показаны 38 промежуточных версий 2 участников)
Строка 4: Строка 4:
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Математика,информатика
+
Математика,информатика 9-10 классы
 +
Срок выполнения проекта до 4 недель
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
В своем проекте мы рассмотрим курение с различных аспектов - с юридического и медицинского, выясним опасность курения для организма человека через изучение литературы, статистического исследования (анкетирование, интервьюирование, опросы). Мы изучим статистику курения в селе, понимание вреда курения населением села, выясним причины курения жителей села; экспериментально установим влияние сигарет на легкие курильщика, представим вред, наносимый курением в цифрах, на основе которых составим математические задачи, часть которых предложим решить ученикам школы, обсудив их содержание и результаты.
 
В своем проекте мы рассмотрим курение с различных аспектов - с юридического и медицинского, выясним опасность курения для организма человека через изучение литературы, статистического исследования (анкетирование, интервьюирование, опросы). Мы изучим статистику курения в селе, понимание вреда курения населением села, выясним причины курения жителей села; экспериментально установим влияние сигарет на легкие курильщика, представим вред, наносимый курением в цифрах, на основе которых составим математические задачи, часть которых предложим решить ученикам школы, обсудив их содержание и результаты.
 
В проекте мы представим проблему курения языком математики, используя задачи, статистические данные.
 
В проекте мы представим проблему курения языком математики, используя задачи, статистические данные.
 
+
Проект обеспечивает усвоение содержания образования по темам «Статистические характеристики», «Решение текстовых задач», «Проценты» в курсе математики основной школы. «Диаграммы» в курсе информатики основной школы. Содержание проекта соответствует государственному образовательному стандарту основного общего образования по математике и информатики. Участие в проекте предоставляет для обучающихся возможность формирования и совершенствования, не только предметных умений и навыков, но, что особенно важно, умений и навыков, необходимых личности в стремительно меняющемся XXI веке. Курс знакомит учащихся с одним из методов научных исследований, применяемым в науке, способствует формированию исследовательских умений непосредственно на занятиях. Способствует формированию мышления, приемов научного познания: наблюдения, анализа, обобщения, синтеза. Способствует подготовке учащихся к сдаче выпускных экзаменов, расширению мировоззренческих представлений учащихся, их профессиональной ориентации, удовлетворению индивидуальных интересов учащихся.
== Планируемые результаты обучения ==
+
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
+
*личностные
+
*метапредметные
+
*предметные
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 21: Строка 17:
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
Курить или жить?
+
1. Почему люди начинают курить?
 +
 
 +
2. Каков состав сигаретного дыма и как влияет на здоровье человека?
 +
 
 +
3. Какова статистику курения в селе, знает ли населением села о вреде курения?
 +
 
 +
4. Если я не буду курить - сколько денег я сэкономлю?
 +
 
 +
5. Можно ли на основе цифр о вреде курения составить математические задачи?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
1.   Какое вредные вещества содержатся в сигаретах?
 +
 +
2.   Какие болезни вызывает курение?
 +
 +
3.   Сколько людей курит в селе?
 +
 +
4.   Какова польза от курения?
 +
 +
5.  Чем опасно пассивное курение?
 +
 +
6.  Как бросить курить?
 +
 +
7.  Кто курит табак – тот сам себе враг?
 +
 +
===''Планируемые результаты''===
 +
 +
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
 +
 +
- личностные: задумаются над вопросом - Нужно ли вести здоровый образ жизни?
 +
 +
- метапредметные: Какая связь между анатомией человека, вредными привычками и математикой?
 +
 +
- предметные: Закрепят навыки решения текстовых задач, научатся применять приемы выделения главного, сравнения, переноса знаний в новую ситуацию.
 +
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
 +
Изучить состав сигаретного дыма и как влияет на здоровье человека
 +
 +
Провести статистические исследования курения в селе, выяснить знает ли населением села о вреде курения
 +
 +
Провести анкетирование учащихся, взрослое население
 +
 +
Подобрать математические задачи на основе цифр о вреде курения
 +
 +
Разработать памятки «Чем опасно пассивное курение» (памятка для молодежи),  «Как бросить курить?» (памятка для курильщика)
 +
 +
Разработать и развесить по селу листовки «Кто курит табак – тот сам себе враг!» с предостережениями курильщикам
 +
составить план подготовки и проведения публичного выступления по заданной теме.
 +
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1zD4bDNx8fb18pMyat3bPDm6nCEnlWFkzI9FKZSN-HbY/edit?usp=sharing визитка]
 +
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
<gallery>
 +
изображение:Ashampoo Snap 2017.05.02 15h27m49s 020 .jpg
 +
изображение:Ashampoo_Snap_2017.05.02_15h28m13s_021_.jpg
 +
изображение:Ashampoo Snap 2017.05.02 15h28m41s 022 .jpg
 +
изображение:Ashampoo_Snap_2017.05.02_15h29m03s_023_.jpg
 +
</gallery>
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-lHuGEEZLrIcEtOT3pJS2o5dmc/view?usp=sharing Буклет родителям]
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-lHuGEEZLrIQUFoQ2RGZFg2alE/view?usp=sharing Буклет ученикам]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<gallery>
 +
изображение:Презентация_учителя.jpg
 +
</gallery>
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-lHuGEEZLrILXhXSzY4dWw2NTQ/view?usp=sharing презентация учителя]
 +
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
<gallery>
 +
изображение:Новый_рисунок_(27).jpg
 +
изображение:Новый_рисунок.jpg
 +
изображение:Новый_рисунок_(1).jpg
 +
</gallery>
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-lHuGEEZLrIY3JVamhTN25DMnM/view?usp=sharing Почему вредно курить]
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-lHuGEEZLrIUmlTZ2tob09tejQ/view?usp=sharing Решение задач]
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-lHuGEEZLrIRjZ0c0wzNUZ6eEk/view?usp=sharing Презентация проекта]
 +
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
Критерии оценивания ученических работ:
 +
 +
1. Содержание от 2 до 25 баллов.
 +
 +
2.Дизайн от 2 до 15 баллов.
 +
 +
3.Графика от 2 до 5 баллов.
 +
 +
4. Грамотность от 2 до 5 баллов.
 +
 +
5. Суммарная оценка (50 баллов).
 +
 +
Форма оценивания:
 +
 +
«Отлично» -40 баллов.
 +
 +
«Хорошо» -30-39 баллов.
 +
 +
«Удовлетворительно» -20-29 баллов.
 +
 +
«Неудовлетворительно» -меньше 20 баллов.
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-lHuGEEZLrIdVctVUxWQkF4WTQ/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-lHuGEEZLrIVTI5Uk5oM1BMeDA/view?usp=sharing Критерии оценивания публикации]
 +
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-lHuGEEZLrIdmdTUUgtOFZmM0k/view?usp=sharing Оценивания наблюдения группы]
 +
<gallery>
 +
изображение:IMG_0443.JPG
 +
изображение:IMG_0449.JPG
 +
изображение:IMG_0457.JPG
 +
изображение:IMG_0463.JPG
 +
изображение:IMG_0652.JPG
 +
изображение:IMG_0659.JPG
 +
</gallery>
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
[[Категория:Шаблон]]
+
*[http://constructorus.ru/aforizmy/vyskazyvaniya-velikix-i-uspeshnyx-lyudej-o-kurenii.html высказывания великих, успешных людей о курении]
 +
*[http://www.nosmoking18.ru/citaty-i-aforizmy-o-kurenii/ афоризмы о курении]
 +
*[http://inglija.com.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=148:2010-06-07-22-00-30&catid=39:2009-11-02-22-23-38&Itemid=65]
 +
*[http://brosaem.info/nikotin.php о никотине]
 +
*[http://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2013/12/12/pamyatka-dlya-roditeley-o-kurenii памятка для родителей о курении]
 +
*[http://www.nosmoking18.ru/statistika-kureniya-v-rossii/ статистика курения в России]
 +
*[http://www.aif.ru/health/289808 Аргументы и факты]
 +
*[http://forestmanor.ru/statijsmoke4.html]
 +
*[http://kazandoctor.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5?page=5&0=&3=]
 +
*[http://takpro100.ru/vrednye-privychki/vred-passivnogo-kureniya-i-vozdejstviya-nikotina.html вред пассивного курения и воздействие никотина]
 +
*[http://www.americansights.ru/america-is/tobacco Америка из табака]
 +
*[http://www.istorya.ru/articles/tabak.php табак]
 +
*[http://vision7.ru/publ/nelepye_fakty/istorija_tabaka/26-1-0-3469 история из табака]
 +
*[http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=b5944355-b7d6-426f-b53c-198ad3026b5]

Текущая версия на 17:37, 12 сентября 2017

Содержание

[править] Автор проекта

Сорока Светлана Иннокентьевна

[править] Предмет, класс

Математика,информатика 9-10 классы Срок выполнения проекта до 4 недель

[править] Краткая аннотация проекта

В своем проекте мы рассмотрим курение с различных аспектов - с юридического и медицинского, выясним опасность курения для организма человека через изучение литературы, статистического исследования (анкетирование, интервьюирование, опросы). Мы изучим статистику курения в селе, понимание вреда курения населением села, выясним причины курения жителей села; экспериментально установим влияние сигарет на легкие курильщика, представим вред, наносимый курением в цифрах, на основе которых составим математические задачи, часть которых предложим решить ученикам школы, обсудив их содержание и результаты. В проекте мы представим проблему курения языком математики, используя задачи, статистические данные. Проект обеспечивает усвоение содержания образования по темам «Статистические характеристики», «Решение текстовых задач», «Проценты» в курсе математики основной школы. «Диаграммы» в курсе информатики основной школы. Содержание проекта соответствует государственному образовательному стандарту основного общего образования по математике и информатики. Участие в проекте предоставляет для обучающихся возможность формирования и совершенствования, не только предметных умений и навыков, но, что особенно важно, умений и навыков, необходимых личности в стремительно меняющемся XXI веке. Курс знакомит учащихся с одним из методов научных исследований, применяемым в науке, способствует формированию исследовательских умений непосредственно на занятиях. Способствует формированию мышления, приемов научного познания: наблюдения, анализа, обобщения, синтеза. Способствует подготовке учащихся к сдаче выпускных экзаменов, расширению мировоззренческих представлений учащихся, их профессиональной ориентации, удовлетворению индивидуальных интересов учащихся.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Если курильщиков так много, то курение не опасно для жизни?

[править] Проблемные вопросы

1. Почему люди начинают курить?

2. Каков состав сигаретного дыма и как влияет на здоровье человека?

3. Какова статистику курения в селе, знает ли населением села о вреде курения?

4. Если я не буду курить - сколько денег я сэкономлю?

5. Можно ли на основе цифр о вреде курения составить математические задачи?

[править] Учебные вопросы

1.   Какое вредные вещества содержатся в сигаретах?

2.   Какие болезни вызывает курение?

3.   Сколько людей курит в селе?

4.   Какова польза от курения?

5. Чем опасно пассивное курение?

6. Как бросить курить?

7. Кто курит табак – тот сам себе враг?

[править] Планируемые результаты

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные: задумаются над вопросом - Нужно ли вести здоровый образ жизни?

- метапредметные: Какая связь между анатомией человека, вредными привычками и математикой?

- предметные: Закрепят навыки решения текстовых задач, научатся применять приемы выделения главного, сравнения, переноса знаний в новую ситуацию.

[править] План проведения проекта

Изучить состав сигаретного дыма и как влияет на здоровье человека

Провести статистические исследования курения в селе, выяснить знает ли населением села о вреде курения

Провести анкетирование учащихся, взрослое население

Подобрать математические задачи на основе цифр о вреде курения

Разработать памятки «Чем опасно пассивное курение» (памятка для молодежи), «Как бросить курить?» (памятка для курильщика)

Разработать и развесить по селу листовки «Кто курит табак – тот сам себе враг!» с предостережениями курильщикам составить план подготовки и проведения публичного выступления по заданной теме.

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

Буклет родителям Буклет ученикам

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Почему вредно курить Решение задач Презентация проекта

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания ученических работ:

1. Содержание от 2 до 25 баллов.

2.Дизайн от 2 до 15 баллов.

3.Графика от 2 до 5 баллов.

4. Грамотность от 2 до 5 баллов.

5. Суммарная оценка (50 баллов).

Форма оценивания:

«Отлично» -40 баллов.

«Хорошо» -30-39 баллов.

«Удовлетворительно» -20-29 баллов.

«Неудовлетворительно» -меньше 20 баллов.

Критерии оценивания презентации

Критерии оценивания публикации

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Оценивания наблюдения группы

[править] Другие документы