Портфолио учебного проекта Курение языком математики

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Учебные вопросы)
(Проблемные вопросы)
Строка 23: Строка 23:
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 
1. Каков состав сигаретного дыма и как влияет на здоровье человека?
 
1. Каков состав сигаретного дыма и как влияет на здоровье человека?
 +
 
2. Какова статистику курения в селе, знает ли населением села о вреде курения?
 
2. Какова статистику курения в селе, знает ли населением села о вреде курения?
 +
 
3. Можно ли на основе цифр о вреде курения составить математические задачи?
 
3. Можно ли на основе цифр о вреде курения составить математические задачи?
  

Версия 17:19, 2 мая 2017

Содержание

Автор проекта

Сорока Светлана Иннокентьевна

Предмет, класс

Математика,информатика 9-10 классы

Краткая аннотация проекта

В своем проекте мы рассмотрим курение с различных аспектов - с юридического и медицинского, выясним опасность курения для организма человека через изучение литературы, статистического исследования (анкетирование, интервьюирование, опросы). Мы изучим статистику курения в селе, понимание вреда курения населением села, выясним причины курения жителей села; экспериментально установим влияние сигарет на легкие курильщика, представим вред, наносимый курением в цифрах, на основе которых составим математические задачи, часть которых предложим решить ученикам школы, обсудив их содержание и результаты. В проекте мы представим проблему курения языком математики, используя задачи, статистические данные. Проект обеспечивает усвоение содержания образования по темам «Статистические характеристики», «Решение текстовых задач», «Проценты» в курсе математики основной школы. «Диаграммы» в курсе информатики основной школы. Содержание проекта соответствует государственному образовательному стандарту основного общего образования по математике и информатики. Участие в проекте предоставляет для обучающихся возможность формирования и совершенствования, не только предметных умений и навыков, но, что особенно важно, умений и навыков, необходимых личности в стремительно меняющемся XXI веке. Курс знакомит учащихся с одним из методов научных исследований, применяемым в науке, способствует формированию исследовательских умений непосредственно на занятиях. Способствует формированию мышления, приемов научного познания: наблюдения, анализа, обобщения, синтеза. Способствует подготовке учащихся к сдаче выпускных экзаменов, расширению мировоззренческих представлений учащихся, их профессиональной ориентации, удовлетворению индивидуальных интересов учащихся.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные
  • метапредметные
  • предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Если курильщиков так много, то курение не опасно для жизни?

Проблемные вопросы

1. Каков состав сигаретного дыма и как влияет на здоровье человека?

2. Какова статистику курения в селе, знает ли населением села о вреде курения?

3. Можно ли на основе цифр о вреде курения составить математические задачи?

Учебные вопросы

Узнать каков состав сигаретного дыма и как влияет на здоровье человека?

Узнать статистику курения в селе, выяснить знает ли населением села о вреде курения?

Узнать существуют ли математические задачи на основе цифр о вреде курения?

Разработать памятки «Чем опасно пассивное курение» (памятка для молодежи), «Как бросить курить?» (памятка для курильщика)

Разработать и развесить по селу листовки «Кто курит табак – тот сам себе враг!» с предостережениями курильщикам составить план подготовки и проведения публичного выступления по заданной теме.

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы