Портфолио учебного проекта Кто стоит на страже закона

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена Сергеевна]]
+
Авдеева Елена Сергеевна
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Строка 26: Строка 26:
 
- Закрепить изученный материал: работа с карточкой №25;
 
- Закрепить изученный материал: работа с карточкой №25;
 
- Подвести итоги:беседа по вопросам.
 
- Подвести итоги:беседа по вопросам.
 
  
 
==Вопросы, направляющие проект==
 
==Вопросы, направляющие проект==
Строка 57: Строка 56:
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
''В публикации учителя хорошо бы отразить
 +
*преимущества проектного метода,
 +
*чему научатся детки, работая в проекте,
 +
*почему именно эта тема выбрана для проекта, её актуальность'' --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 21:31, 17 октября 2013 (IRKT)
 
В жизни человек встречается с работниками полиции практически ежедневно.  
 
В жизни человек встречается с работниками полиции практически ежедневно.  
 
Переходим через дорогу,
 
Переходим через дорогу,

Версия 20:31, 17 октября 2013

Содержание

Автор проекта

Авдеева Елена Сергеевна

Предмет, класс

Обществознание, 7 класс.

Краткая аннотация проекта

Планируемые результаты обучения

  • личностные

- стремление реализовать свои возможности и способности; - стремление к получению знаний.

  • метапредметные

-умение анализировать дополнительную литературу к уроку; - делать выводы; - работать по тексту учебника; - излагать сквозные вопросы темы урока.

  • предметные

- познакомиться с организацией правоохранительной системы в нашей стране; - изучить новые понятия (полиция, прокуратура, Федеральная служба безопасности, таможня, адвокатура, нотариат..); - составить схему "Правоохранительные органы РФ"; - Решить тест вариант А,Б,В; - Заполнить таблицу "Криминальная полиция и ее задачи"; - Изучить дополнительный материал "Подвиг челябинских полицейских". Ответить на вопросы по тексту. Сделать вывод; - Закрепить изученный материал: работа с карточкой №25; - Подвести итоги:беседа по вопросам.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем охранять закон? --Елена Орлова (обсуждение) 21:23, 17 октября 2013 (IRKT)

Проблемные вопросы

- От чего зависит степень наказания за нарушение закона?

- Может ли государство оставить правонарушение без наказания?

- Что значит "Виновен - отвечай?"

Учебные вопросы

- Кого можно назвать стражами закона?

- Какие задачи стоят перед судом?

План проведения проекта

Здесь должны быть указаны ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА--Елена Орлова (обсуждение) 21:25, 17 октября 2013 (IRKT)

1. Слайд Определения новых понятий (полиция, прокуратура, ФСБ,таможня, адвокатура, нотариат). 2. Слайд Заполнить схему"Правоохранительные органы". 3. Слайд Решить тест вариант А,Б,В, "Человек в Истории". 4. Слайд Заполнить таблицу "Криминальная полиция и ее задачи". 5. Слайд Изучить дополнительный материал "Подвиг челябинских полицейских". 6. Слайд Работа с карточкой №25 "Кто стоит на страже закона" 7. Слайд Беседа по вопросам.

Визитка проекта

Публикация учителя

В публикации учителя хорошо бы отразить

  • преимущества проектного метода,
  • чему научатся детки, работая в проекте,
  • почему именно эта тема выбрана для проекта, её актуальность --Елена Орлова (обсуждение) 21:31, 17 октября 2013 (IRKT)

В жизни человек встречается с работниками полиции практически ежедневно. Переходим через дорогу, получаем паспорт, прописываемся по новому месту жительства, сталкиваемся с правонарушениями на улицах города, в транспорте и более тяжелыми нарушениями закона. Мы надеемся на помощь со стороны работников полиции!

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы