Портфолио учебного проекта Космос-дело серьёзное
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 384: | Строка 384: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | '''''Раскраски''''' | ||
| + | |||
| + | '''''Материалы в изоуголок''''' | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
Версия 00:03, 22 февраля 2014
Автор проекта
Подваркова Ольга Константиновна
Предмет, класс
Старший дошкольный возраст (6-7-лет)
Краткая аннотация проекта
Дошкольный возраст – важный период в жизни человека. Именно в этом возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки умственного, нравственного и физического развития ребёнка. Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? Для развития познавательной активности детей был выбран проектный метод. Система работы по данной теме предполагает личностно-ориентированный подход к развитию ребёнка. Проект направлен на развитие интеллектуальных и творческих способностей, которые осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, продуктивную, двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, трудовую, музыкально-эстетическую. Содержание проекта доступно возрасту, даёт детям получить новые знания о космосе, способность выразить свои эмоциональные переживания, поделиться впечатлениями с другими.
Планируемые результаты обучения
Для детей:
- Реализация данного проекта позволит сформировать у детей необходимые представления о космическом пространстве: дети познакомятся с планетами Солнечной системы, узнают, что Луна это спутник Земли, Солнце - источник жизни на Земле, запомнят, кто такой Юрий Гагарин и когда в России отмечается праздник День космонавтики
Для педагогов:
- развитие у детей коммуникативных навыков;
- умение работать в команде;
- помощь новым детям в адаптации в коллективе.
Для родителей:
- участие в создании рисунков, макетов, в спортивном празднике;
- помощь детям в презентации своей работы.
- общение с ребенком.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
*Что такое Солнечная система?
Проблемные вопросы
- Можно ли долететь до звезд?
- Почему луна всегда разная?
- Куда исчезают днем звезды?
Учебные вопросы
- Кто первым полетел в космос?
- Можно ли в космосе дышать?
- Сколько планет в солнечной системе?
- Солнце – это планета или звезда?
- Каким должен быть космонавт?
План проведения проекта
Подготовительный этап:
Действия педагогов: Подготовить логические задания, подвижные игры, дидактические игры; буклеты, плакаты, игры с элементами ТРИЗ, картинки-раскраски, беседы.Презентация проекта для родителей.
Действия детей: Вхождение в проблему. Вопросы детей.
Действия родителей: Обсуждение выбора темы проекта. Ознакомление со структурой проекта, его образовательными задачами для детей и педагогическими задачами для родителей
Исследовательский этап:
Действия педагогов: Помогают в решении задачи и планировании деятельность. Организуют НОД и самостоятельную деятельность детей Практическая помощь (по необходимости). Направляют и контролируют осуществление проекта
Действия детей: Объединение детей в рабочие группы. Формирование специфических знаний, умений навыков во время которых идет формирование сознания, эффект усиливается личным отношением к происходящему
Действия родителей: Выполнение совместных заданий к проекту. Принимают посильное участие по формированию предметно-развивающей среды к проекту.
Обобщающий этап:
Действия педагогов: Подготовка к презентации – организация совместной и самостоятельной деятельности по созданию плакатов, рисунков на тему. Обучение презентации своего продукта (подготовить алгоритм действий, алгоритм содержания) Презентация Заключительная беседа о космосе.
Действия детей: Продукт деятельности готовят к презентации. Представляют его (зрителям или экспертам)
Действия родителей: Совместное моделирование на тему, обучение презентации своего продукта (подготовить алгоритм действий, алгоритм содержания). Прослушивание представления
Визитка проекта
Тип проекта: познавательно-игровой, с элементами исследования.
По типу предметно-содержательной области – межпредметный: реализация цели проекта осуществляется в интеграции нескольких образовательных областей дошкольного образования
По территории реализации – внутренний: проект реализуется внутри дошкольного образовательного учреждения.
Продолжительность проекта: краткосрочный
Возраст детей: старший дошкольный
Участники проекта:
Воспитатель - главное, действующее лицо в организации работы, т.к. именно он постоянно работает с дошкольниками: проводит беседы, организует игры, задания, привлекает к участию в проекте родителей. Создаёт условия для развития творческих способностей детей.
Старший воспитатель - выполняет координирующую роль, соотносит задачи и содержание проекта с возрастными особенностями детей, консультирует воспитателей, участвует в проведении конкурсов и т. д.
Музыкальный руководитель - по согласованию с воспитателем, старшим воспитателем подбирает музыкальный репертуар, связанный с темой проекта, готовит с ребятами пластические этюды, разучивает песни.
Инструктор по физическому воспитанию - проводит подвижные игры по теме, устраивает эстафеты, совместно с воспитателем готовит и проводит спортивный праздник.
Логопед - формирует правильное, чёткое произношение звуков в словах, фразах, речи.
Родители - принимают участие в совместных занятиях, праздниках, исследованиях.
Возраст детей: старший дошкольный.
Задачи проекта:
Для детей:
Воспитательные.
- Продолжать воспитывать у детей любовь к Родине, чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении космоса.
- Сформировать эмоциональное, ценностное отношение к людям, работа которых связана с освоением космоса.
- Воспитывать у ребенка ощущение себя частицей Вселенной
Образовательные.
- Закрепить название нашей планеты «Земля», ее форму
- Продолжать знакомить с понятием «космос»
- Познакомить детей с космическими телами: комета, метеорит и др.
- Дать возможность понять, кто такие космонавты, на чем они отправляются в космос.
Развивающие.
- Развивать познавательные и интеллектуальные способности детей, творческий потенциал и становление субъективно-оценочного отношения к окружающей действительности по данной теме.
- Развивать у детей мышление, творчество, коммуникативные навыки.
Для педагогов:
- расширить представление о космосе, небесных телах, людях покоряющих космическое пространство
- развивать стремление к созданию модели солнечной системы.
- развивать самостоятельность в конструктивных навыках: строительство космодрома.
- создать условия для проявления у детей креативности, воображения, нестандартного мышления, самостоятельности, умения отстаивать свою точку зрения и принимать чужую;
- показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта, вовлечь родителей в образовательный процесс.
Для родителей:
- знакомить родителей с работой над проектом
- информировать о достижениях детей
- активизировать знания родителей о космосе
- формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада по данной теме
Форма проведения итогового мероприятия проекта:
Спортивный праздник «Космическое путешествие»».
Название игрового мероприятия проекта: «Покорение космоса»».
Продукты проекта:
Для детей:
- рисунки «Солнце», «Неизвестный космос»;
- коллективная аппликация «Быстрые ракеты»
- коллективная работа «Модель солнечной системы»;
- строительство космодрома;
- изготовление макетов солнечной системы и моделей космических кораблей;
- презентация работ
Для педагогов:
- портфолио проекта «Космос – дело серьезное» (логические задания, подвижные игры, дидактические игры; буклеты, информационный листок, плакаты, картинки-раскраски, беседы);
- организация предметно-развивающей среды в группе
- спортивный праздник;
- презентация проекта «Космос дело – дело серьезное»».
Для родителей:
- выполнение домашнего задания,
- изготовление с детьми макетов солнечной системы или модели ракеты..
- спортивный праздник.
Публикация педагога
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Вводная презентация:
Презентация "Солнечная система":
Презентация для родителей:
Презентация "12 апреля"
Презентация о Ю. Гагарине"
Результаты проекта
Участие в проекте приняли 70% семей.
Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: дети знают, что живем мы на планете Земля, ближайшая к нам звезда Солнце, какую планету называют красной и почему, какая планета находится ближе всех к солнцу, что Луна - спутник Земли, что такое метеориты, кто первым побывал в космосе,
Дети имеют представление о Солнечной системе, называют планеты солнечной системы, знают планеты-гиганты.
Вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.
Пополнение книжного уголка по теме «Космос»
Самостоятельно организованная сюжетно-ролевая игра "Мы летим к звездам"
Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.
Организация выставки и презентация детьми работ, выполненных совместно с родителями.
Самостоятельная продуктивная деятельность (рисование, аппликация. лепка)
Дети и педагог
Дети и родители
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Заключительная беседа.
Тема: «Земля - наш дом во Вселенной».
Вопросы к беседе:
• Как называется планета, на которой мы живем?
• Как называется ближайшая к нам звезда?
• Что такое Солнечная система?
• Какие планеты Солнечной системы ты знаешь? Какая из них самая большая?
• Какую планету называют красной? Почему? (Эту планету древние римляне назвали в честь бога войны Марса.) Как ты думаешь, почему?
• Какая планета находится ближе всех к Солнцу?
• Как называется спутник Земли? Что ты о нем знаешь?
• Какие созвездия нашего неба ты знаешь?
• Что такое метеориты?
• Какая звезда считается у моряков путеводной? Почему?
• Кто был первым космонавтом Земли?
• Когда впервые человек полетел в космос?
• Каких российских космонавтов ты знаешь?
• Ты хотел бы стать космонавтом? Почему?
• Как ты считаешь, какими качествами должен обладать космонавт?
Во время беседы проследите за тем, чтобы дети правильно отвечали на поставленные вопросы; побуждайте детей применять синонимы и антонимы, яркие образные выражения, эпитеты.
О.А.Скоролупова Занятия с детьми дошкольного возраста по теме «Покорение космоса»
Критерии оценки знаний приобретенных детьми в результате работы над проектом «Космос – дело серьезное»
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Раскраски
Материалы в изоуголок
