Портфолио учебного проекта Когда мы станем взрослыми?
(→Основополагающий вопрос) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | '''1.''' Когда появилась одежда? | ||
| + | |||
| + | '''2.''' Во что одевались древние люди? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Версия 20:37, 1 марта 2014
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир,1 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 1 класса представлений о будущем, о том, каким будет мир; познакомить с профессиями взрослых; развивать представления о том, от кого зависит будущее нашей планеты.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие знания и умения:
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся сравнивать жизнь взрослого и ребенка; определять по фотографии в учебнике профессии людей, рассказывать о профессиях родителей и старших членах семьи; обсуждать, какие профессии будут востребованы в будущем; получат возможность научиться рассуждать о том, что многое в окружающем мире зависит от наших поступков; выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеть начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности; использовать различные способы поиска (в справочных источниках и учебнике), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.
Личностные: овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как найти себя?
Проблемные вопросы
1. Что было в начале?
2. Кого можно узнать по одежде?
3. Какие профессии будут в будущем?
Учебные вопросы
1. Когда появилась одежда?
2. Во что одевались древние люди?
