Портфолио учебного проекта Квартирный вопрос

Версия 13:39, 27 октября 2009

Автор проекта

1. Трофимова Вера
2. Пьянкова Светлана

Предмет, класс

технология, математика, информатика, 9 класс

[ http://www.school.edu.ru/doc.asp?ob_no=14406 стандарт основного общего образования по технологии]

стандарт основного общего образования по информатике

Краткая аннотация проекта

Большую часть своего времени мы проводим дома. Мой дом - моя крепость. Как сделать дом теплым и уюным, чтобы всем домочадцам в нем было комфортно? Проект предназначен для учащихся среднего звена, которые хотят научиться строить, ремонтировать и обустроить свой дом. В проекте даются рекомендации по выбору профессий, связанных со строительством, а также перечнь учебных заведений, где можно получить эти профессии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что нам стоит дом построить?

Проблемные вопросы

1. Какие они - строительные материалы?

2. С чего начать и чем закончить?

3. Что значит - жить по Фэн-шую?

4. Кто поможет дом построить?

Частные вопросы

1. Зачем при строительстве нужен план дома?

2. Какие существуют современные строительные и отделочные материалы?

3. Как рассчитать количество обоев и краски для проведения ремонта?

4. Как дизайн влияет на уют нашего дома?

5. Что такое фэн-шуй? И как использовать его у себя в доме?

6. Какие существуют строительные профессии?

7. Где можно получить профессию,связанную со строительством и обустройством дома?

План проведения проекта

1.Создание группы учителей, согласование темы проекта. Мозговой штурм, обсуждение ключевых вопросов (проблем) проекта, его сущности. Назначение ответственный по курированию отдельных вопросов проекта. Разработка критерий к оцениванию и самооцениванию учащихся.

2. Знакомство с ключевыми вопросами проекта родителей учащихся на родительском собрании. Представление рекламной публикации учителя («листовка» и презентация). Предъявление критерий к работам.

3. Представление рекламной публикации ученикам («листовка»). Корректировка темы проекта. Формирование групп учащихся – участников проекта. Обсуждение названия (архитекторы, дизайнеры и т.п) , постановка целей и задач для работы группы.Выдвижение гипотез.

4. Разработка индивидуального плана работы групп. Курирование учителей предметников.

5. Сбор информации, обработка данных, проведение экскурсий.

6. Оформление результатов работы (макеты, рисунки, чертежи, презентации, выставки)

7. Коференция "Что нам стоит дом построить" (макеты, рисунки, чертежи, презентации, выставки

8. Рефлексия (оценка и самооценка проекта)

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы