Портфолио учебного проекта Как хорошо уметь считать

Текущая версия на 11:58, 17 ноября 2011

[править] Автор проекта

Макиенко Оксана Геннадьевна

[править] Предмет, класс

6-7 классы

• информатика;
• история;
• математика

[править] Краткая аннотация проекта

Проект «Как хорошо уметь считать» посвящен теме «Системы счисления и форма записи числа». История развития счета - это история развития человеческого общества, искусственного интеллекта, т.е. создание универсальной машины для обработки информации. Данный проект направлен на активизацию знаний по данной теме и предусматривает рассмотрение вопросов о представлении чисел в различных системах счисления, получение, хранение и обработка информации в компьютере, разнообразие систем счисления, системы счисления, используемые в быту, с какими системами счисления работает компьютер. Участники проекта – обучающиеся 6-7 классов. Обучающиеся должны владеть основными математическими действиями (сложение, вычитание, умножение, деление, возведение в степень) Иметь навыки работы в текстовом редакторе, графическом редакторе, уметь составлять презентации. В результате реализации проекта участники получат возможность совершенствовать и расширять круг умений, навыков, способов деятельности, необходимых человеку 21-го века. Приобретут знания, умения и качества, необходимые для развития и социализации школьников. Работа в рамках проекта направлена на достижение следующих целей: формирование коммуникативных умений, формирование критического и творческого мышления, развитие навыков работы с различными источниками информации и медиасредствами, формирование навыков решать ключевую проблему в сотрудничестве. В процессе реализации проекта участники будут решать проблему: как компьютер понимает человека. Чтобы решить данную проблему, нужно: составить план деятельности по решению ключевой проблемы, изучить различные системы счисления, формы записи числа, правила перехода из одной системы счисления в другую; выяснить, как и почему компьютер обрабатывает именно так информацию и др. Результатом проекта будут служить доклады, подготовленные детьми, а также выступления перед аудиторией, защита проекта. Для реализации проекта необходимо 4 недели. Большую часть времени участники проекта будут работать самостоятельно во внеурочной и внеклассной форме.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Когда 2*2=100?

[править] Проблемные вопросы

• Как считали раньше наши предки?
• Как одинаковое выразить по разному?
• Как компьютер "видит" и "понимает" человека?

[править] Учебные вопросы

• Как можно представить числовую информацию?
• Что такое абак и его родственники?
• Что такое калькулятор?
• Что помогает человеку считать?
• Как правильно записать число?
• Сколько систем счисления существует?
• Что такое 0 и 1?
• Как "дружат" разные системы счисления?

[править] План проведения проекта

Проект рассчитан на 4 учебные недели. 1. Организационный этап. Выявление интересов детей с помощью стартовой презентации. Формирование групп по секциям. 2. Постановка задачи: формулируются задания для каждой группы. Все участники групп самостоятельно ищут информацию по своему вопросу. 3. Практический этап. Оформление. Обучающиеся собирают необходимый материал, получая (при необходимости) консультацию учителя. Через неделю собираются группами: обсуждают, оформляют собранную информацию для презентации в классах (в виде устного доклада или доклада с презентацией). 4. Заключительный этап. Защита проекта будет проводится в форме публичного выступления с приглашением родителей и других классов. 5. Подведение итогов. Оценивается работа обучающихся по проекту и делаются выводы по проекту (рефлексия).

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Скачат презентацию полностью

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы