Портфолио учебного проекта Как музыка воздействует на живую природу
Автор проекта
Предмет, класс
Начальная ступень обучения в музыкальной школе; подростковый возраст
Краткая аннотация проекта
Участие в проекте способствует развитию интереса к музыке, любви и интереса к искусству, понимания народного, классического и современного творчества, развитие музыкальных способностей учащихся, что является обязательным условием для того, чтобы музыка подарила детям свою красоту, чтобы она могла выполнить свою воспитательную и познавательную функции.
Планируемые результаты обучения
- Личностные
- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
- Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат
- Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
- Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств
- Метапредметные
- Овладение системой знаний и операций, обеспечивающих понимание информации
- Умение структурирования, выделение главного и второстепенного, основной идеи
- Выстраивание последовательности действий для получения результата
- Овладение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, рефлексии.
- Предметные
- Формирование устойчивого интереса к музыке
- Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям.
- Умение эмоционально и осознанно относиться к музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции, классической и современной
- Понимать содержание, интонационно-образный смысл произведений разных жанров и стилей
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нам нужна музыка?
Проблемные вопросы
В чем секрет музыки?
Как музыка влияет на человека?
Какая музыка может лечить? Какая музыка вредит человеку?
Как музыка влияет на живую природу?
Какая музыка и чем полезна человеку?
Учебные вопросы
Нужна ли человеку музыка?
Можно прожить без музыки?
Каким был бы мир без музыки?
Животные и растения реагируют на музыку?
Как реагирует на музыку вода?
Какая музыка нравится детям, подросткам, взрослым?
Нужно ли, и если - да, то зачем учиться игре на музыкальных инструментах.
Классическая музыка. Все ли ее понимают?
У каждого человека можно развить понимание музыки, музыкальный слух?
Какую музыку вы любите?
Как часто вы слушаете музыку?
Нравится ли музыка, которую вы слушаете окружающим?
Как громко вы слушаете музыку?
План проведения проекта
- Подготовительный этап
- Вводная беседа по формированию у учащихся мотивации к участию в проекте (презентация учителя)
- Определение целей, задач, проблемных и учебных вопросов по теме проекта
- Распределение на группы с учетом интересов учащихся
- Составление плана выполнения проекта
- Практический этап
- Начало работы в группах по темам исследования
- Сбор, обработка информации (чтение научно-популярной литературы, поиск информации в интернет, систематизация)
- Консультирование групп
- Выполнение презентаций учащимися
- Консультации по работе с презентациями (предварительный контроль)
- Заключительный этап
- Защита проекта
- Анализ полученных результатов
- Подведение итогов
