Портфолио учебного проекта Как музыка воздействует на живую природу
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 110: | Строка 110: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
d0.jpg | d0.jpg | ||
| − | |||
d2.jpg | d2.jpg | ||
| + | d1.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
Текущая версия на 10:15, 8 ноября 2013
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Начальная ступень обучения в музыкальной школе; подростковый возраст
[править] Краткая аннотация проекта
Участие в проекте способствует развитию интереса к музыке, любви и интереса к искусству, понимания народного, классического и современного творчества, развитие музыкальных способностей учащихся, что является обязательным условием для того, чтобы музыка подарила детям свою красоту, чтобы она могла выполнить свою воспитательную и познавательную функции.
[править] Планируемые результаты обучения
- Личностные
- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
- Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат
- Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
- Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств
- Метапредметные
- Овладение системой знаний и операций, обеспечивающих понимание информации
- Умение структурирования, выделение главного и второстепенного, основной идеи
- Выстраивание последовательности действий для получения результата
- Овладение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, рефлексии.
- Предметные
- Формирование устойчивого интереса к музыке
- Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям.
- Умение эмоционально и осознанно относиться к музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции, классической и современной
- Понимать содержание, интонационно-образный смысл произведений разных жанров и стилей
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зачем нам нужна музыка?
[править] Проблемные вопросы
В чем секрет музыки?
Как музыка влияет на человека?
Какая музыка может лечить? Какая музыка вредит человеку?
Как музыка влияет на живую природу?
Какая музыка и чем полезна человеку?
[править] Учебные вопросы
Нужна ли человеку музыка?
Можно прожить без музыки?
Каким был бы мир без музыки?
Животные и растения реагируют на музыку?
Как реагирует на музыку вода?
Какая музыка нравится детям, подросткам, взрослым?
Нужно ли, и если - да, то зачем учиться игре на музыкальных инструментах.
Классическая музыка. Все ли ее понимают?
У каждого человека можно развить понимание музыки, музыкальный слух?
Какую музыку вы любите?
Как часто вы слушаете музыку?
Нравится ли музыка, которую вы слушаете окружающим?
Как громко вы слушаете музыку?
[править] План проведения проекта
- Подготовительный этап
- Вводная беседа по формированию у учащихся мотивации к участию в проекте (презентация учителя)
- Определение целей, задач, проблемных и учебных вопросов по теме проекта
- Распределение на группы с учетом интересов учащихся
- Составление плана выполнения проекта
- Практический этап
- Начало работы в группах по темам исследования
- Сбор, обработка информации (чтение научно-популярной литературы, поиск информации в интернет, систематизация)
- Консультирование групп
- Выполнение презентаций учащимися
- Консультации по работе с презентациями (предварительный контроль)
- Заключительный этап
- Защита проекта
- Анализ полученных результатов
- Подведение итогов
