Портфолио учебного проекта Как музыка воздействует на живую природу

Текущая версия на 10:15, 8 ноября 2013

[править] Автор проекта

Прокопьева Н.П.

Синицына Е.Г.

[править] Предмет, класс

Начальная ступень обучения в музыкальной школе; подростковый возраст

[править] Краткая аннотация проекта

Участие в проекте способствует развитию интереса к музыке, любви и интереса к искусству, понимания народного, классического и современного творчества, развитие музыкальных способностей учащихся, что является обязательным условием для того, чтобы музыка подарила детям свою красоту, чтобы она могла выполнить свою воспитательную и познавательную функции.

[править] Планируемые результаты обучения

• Личностные
  • Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
  • Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат
  • Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
  • Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств
• Метапредметные
  • Овладение системой знаний и операций, обеспечивающих понимание информации
  • Умение структурирования, выделение главного и второстепенного, основной идеи
  • Выстраивание последовательности действий для получения результата
  • Овладение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, рефлексии.
• Предметные
  • Формирование устойчивого интереса к музыке
  • Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям.
  • Умение эмоционально и осознанно относиться к музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции, классической и современной
  • Понимать содержание, интонационно-образный смысл произведений разных жанров и стилей

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Зачем нам нужна музыка?

[править] Проблемные вопросы

В чем секрет музыки?

Как музыка влияет на человека?

Какая музыка может лечить? Какая музыка вредит человеку?

Как музыка влияет на живую природу?

Какая музыка и чем полезна человеку?

[править] Учебные вопросы

Нужна ли человеку музыка?

Можно прожить без музыки?

Каким был бы мир без музыки?

Животные и растения реагируют на музыку?

Как реагирует на музыку вода?

Какая музыка нравится детям, подросткам, взрослым?

Нужно ли, и если - да, то зачем учиться игре на музыкальных инструментах.

Классическая музыка. Все ли ее понимают?

У каждого человека можно развить понимание музыки, музыкальный слух?

Какую музыку вы любите?

Как часто вы слушаете музыку?

Нравится ли музыка, которую вы слушаете окружающим?

Как громко вы слушаете музыку?

[править] План проведения проекта

• Подготовительный этап
  • Вводная беседа по формированию у учащихся мотивации к участию в проекте (презентация учителя)
  • Определение целей, задач, проблемных и учебных вопросов по теме проекта
  • Распределение на группы с учетом интересов учащихся
  • Составление плана выполнения проекта
• Практический этап
  • Начало работы в группах по темам исследования
  • Сбор, обработка информации (чтение научно-популярной литературы, поиск информации в интернет, систематизация)
  • Консультирование групп
  • Выполнение презентаций учащимися
  • Консультации по работе с презентациями (предварительный контроль)
• Заключительный этап
  • Защита проекта
  • Анализ полученных результатов
  • Подведение итогов

[править] Визитка проекта

смотреть

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

смотреть

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

смотреть

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы