Портфолио учебного проекта Источник жизни на Земле
| Строка 26: | Строка 26: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как изменяется жизнь? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Что произойдёт на Земле, если вода на планете исчезнет? | + | *Что произойдёт на Земле, если вода на планете исчезнет? |
| + | *Почему вода так необходима для существования жизни на Земле? | ||
| + | *Почему не исчезает вода на Земле? | ||
| + | *Почему воду называют «золотом»? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
*Какие свойства воды вы наблюдали в жизни и где? | *Какие свойства воды вы наблюдали в жизни и где? | ||
| − | + | *Что такое круговорот воды в природе? | |
| + | *Можно ли считать природную воду чистым веществом? | ||
| + | *Какая вода называется пресной? Солёной? | ||
*Как вода влияет на жизнь растений и животных? | *Как вода влияет на жизнь растений и животных? | ||
| + | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 20:10, 11 апреля 2013
Автор проекта
Голованцева Елена
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть реализован в начальной школе, на уроке "Окружающий мир". В процессе реализации проекта, он позволит учащимся углубить свои знания, освоить информационно-коммуникационные технологии, научиться получать для себя новую информацию посредством интернет-ресурсов, проводить опыты и делать выводы. Поможет больше узнать о свойствах воды и её значении для жизни на Земле. Расширить кругозор учащихся по теме, научить самостоятельно добывать знания из разных источников. проводить научные эксперименты, делать выводы.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные
Уважительно относиться к другому мнению; воспитание бережного отношения к природе.
- метапредметные
Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; поиск и выделение необходимой информации из различных источников. Регулятивные: понимать учебную задачу и стремиться её выполнить; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения. Коммуникативные: умение договариваться, приходить к общему мнению в решении учебно-познавательных задач.
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как изменяется жизнь?
Проблемные вопросы
- Что произойдёт на Земле, если вода на планете исчезнет?
- Почему вода так необходима для существования жизни на Земле?
- Почему не исчезает вода на Земле?
- Почему воду называют «золотом»?
Учебные вопросы
- Какие свойства воды вы наблюдали в жизни и где?
- Что такое круговорот воды в природе?
- Можно ли считать природную воду чистым веществом?
- Какая вода называется пресной? Солёной?
- Как вода влияет на жизнь растений и животных?
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Буклет [1]
1 страница
2 страница
